2、初读课文,读准生字字音,学习第一小节及本小节中“松、多、呢、回、答”五个生字。一、创设情境,导入课文。 师:小朋友们,你们看,这是什么?(教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山。) 生:是一座大山。 师:在这座大山里呀,一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事。 8小松树和大松树 今天,我们就来学习这个寓言故事《小松树和大松树》 二、初读课文,认读生字。 1、开始读课文,遇到不认识的字可以画出来,借助拼音读会它。 2、听老师读一读。要认真看书、仔细听! 3、同学们自己再试着读读课文,争取读准每一个字。 song duo ne hui
3、da bo hai ye tuo 松 多 呢 回 答 伯 还 爷 托 4、请同学们把刚才画出的生字、生词,以及含有生字的句子再重点读读,想办法记住这些生字。 (学生认读自己画出生字、生词及句子。) (教师出示本课生字) 5、生字从课文中跑了出来,你们还能认识它们吗?自己读读,动脑筋记住它。 (学生自读,指生读,齐读。利用生字卡片开火车读生字、生词。对易错的生字纠正、齐读。) 三、分析字形,指导书写。 松:左右结构木字旁,右边是个公。 多:第四笔撇在第二笔横撇的中间起笔,呈上下排列。 呢:与“泥”作比较。 回:全包围结构大口框,书写