8、大松树和小松树

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1、《小松树和大松树》 课堂实录青年路小学于腾一、复习导入1、齐读课题。师：今天我们继续学习第8课《小松树和大松树》。2、复习生字词。师：上节课我们认识了许多生字宝宝，现在他们迫不及待地想和大家出来打个招呼，你还能认出他们吗？生：认识（迫不及待想要读一读）（2）请你们小组之间读一读，一会找一组同学来读。师：嗯，你们组读的真好，请你们做小老师，带全班同学读一读。（3）它们去掉了小帽子，你还认识吗？生：开小火车读。（齐读）二、精读感悟（一）学习第一自然段师：同学们打开书本第一自然段，看看这两棵松树分别长在什么地方？师：谁来帮他们找到家？指名贴图，把小

2、松树贴在山上，大松树贴在山下。师：谁能通过朗读告诉老师他们长在什么地方？出示句子：山上有一棵小松树，山下有一棵大松树生：自由读、指名读师评价：大山可真高啊！师：大家一起带上动作齐读一遍。生：起立加上动作读。（二）学习第二自然段师：小松树长在山上，他能看到什么样的风景呢？（组内互相说一说）生1：能看到太阳生2：能看到蓝天白云生3：能看到大山师：小松树在山顶上，看见太阳公公从东方升起，看见白云姐姐在空中自由自在地散步，还看见了远处连绵起伏的群山……（边描述边画简笔画）师：是呀，小松树看到了如此壮观的景象，心里不禁想到：我是世界上长得最高最高的松树

3、了。它转脸一看，看到山下有一颗大松树，这是他又是什么样地表现呢？请大家自己读一读课文的第二自然段。2、学习要求：自读第二自然段，小组思考讨论两个问题1、小松树对大松树说了几句话？2、从他的话中你能看出这是一颗什么样的小松树？（1）出示句子：喂！朋友你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？，（2）小松树共说了2句话。1句到感叹号。2句到问号。（3）从他的话中你能看出这是一颗什么样的小松树？生1：我能看出这是一颗骄傲自大的小松树。生2：我能看出这是一颗没有礼貌的小松树。 师：这句话，具体从哪些词语能看出来骄傲自大、没有礼貌？生1：喂师：除

4、了能看出来骄傲，还有什么？自己试着读一读这个词。——没有礼貌生2：长得多高师：指着板书说：小松树自己以为自己很高，其实一点都不高，真是自以为是啊！（根本不是那么回事）生3：你呢的“呢”师：“我能看到很远很远的地方，你呢？”那意思就是说（大松树）__________。生：看不到那么远。师：谁来读一读这个词语？显红：你呢？生读出示的句子师评价：1、头都抬得老高了。生读出示的句子师评价：2、都双手掐着腰说了。生读出示的句子师评价3、这棵小松树这骄傲自大啊！4、现在老师来做陈述，你来读小松树的话。（三）学习第三自然段。 师：1、小松树骄傲自大的话啊，

5、被天上的风伯伯听到了，现在请你们小组读一读第三自然段。学习要求：自读第三自然段，思考1、风伯伯是怎样做的？2、风伯伯是怎样说的？2、交流。（1）风伯伯是怎样做的？（摸着小松树的头）师：你犯错误的时候，爸爸妈妈没有打骂你，而是摸着你的头，你会觉得爸爸妈妈对你怎么样？生：非常疼爱师：那风伯伯没有使劲的拍，没有使劲的吹小松树，而是摸着它的头，说明风伯伯对小松树怎么样？生：非常疼爱。（2）风伯伯是怎样说的呢？出示风伯伯说的话：孩子，山下的松树比你高得多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！生读出示的句子师评价：找的真准确，“托”是什么意思啊？你

6、能用动作来告诉我吗？生做动作：双手慢慢托起师：大家一起来做这个动作（生配合做动作）师：大山爷爷把小松树托的真高呀，所以小松树能够看的远。师：我要找一个同学把大松树也托到山上去，谁来？生做托的姿势，师拿起大松树与小松树齐高。师：现在你觉得大松树与小松树在一起时，大松树像什么啊？生1：:像巨人师：那小松树呢？生2：小蚂蚁师：咱们再把大松树送回自己的家。师：现在咱们大家都知道了，其实小松树不高呀，他为什么会看得远呢？    生：（齐）那是大山爷爷把他托起来的呀！ 师小结：是呀，小松树之所以能看到很远很远的地方，那是因为站得高，并不是它自己长得高。 

7、谁能像风伯伯那样，语重心长地读出对小松树的疼爱？（只读风伯伯的话） （四）、学习第四自然段       师：听了风伯伯的话，小松树终于知道自己错了，他是怎样做的？生：惭愧地低下了头。出示句子：小松树听了，惭愧的地下了头。师：这句话中，还可以把惭愧换成哪个词？生1：难为情生2：不好意思（难为情、不好意思出示在课件上方）师：是啊，不好意思这就是惭愧。三、总结 假如小松树会说话小松树感到很惭愧，他会对大松树、风伯伯、和大山爷爷说些什么呢？ （小组讨论）多媒体出示： 小松树对大松树说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 小松树对风伯伯说：“＿＿＿＿

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 小松树对大山爷爷说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 通过刚才小松树对大松树、风伯伯、大山爷爷以及我们说的这些话，已经让我们知道，现在