商务汉语教学现状及总体设计研究以ESP理论为依据

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1、浙江师范大学硕士学位论文商务汉语教学现状及总体设计研究－以ESP理论为依据姓名：HODANOSMANABDI(和丹)申请学位级别：硕士专业：汉语国际教育指导教师：毛力群20110522商务汉语教学现状及总体设计研究．以ESP理论为依据摘要近年来，伴随着中国经济的飞速发展，中国的综合实力日益增强，中国的政治、经济、文化等在全球也越来越具有影响力。其中，“汉语学习热"就是其中一个表现方面。商务汉语的学习更成为从事商务活动的外国人与中国商业往来必不可少的一项任务，能熟练恰当地运用商务汉语与中国商人进行商

2、贸活动已经成为众多国际人士的需求。商务汉语的实用价值和潜在价值正在不断提升。所以，以商务汉语为代表的专业汉语学习逐步兴起，与之相应的专业汉语教学研究也成为了对外汉语教学中日益关注的问题。本文欲对商务汉语的需求进行研究，并以商务需求为导向对当前的商务汉语教学的总体设计提出一些建议。首先，本文对商务汉语的内涵和特点、商务汉语教材的研究现状以及商务汉语的教学现状进行了理论回顾，梳理出商务汉语的定义：商务汉语是一种有别于普通汉语的专门用途汉语，它以商务活动为场景，用来解决商务过程中的交际问题。并发现商务汉

3、语教材和教学现状存在一些不足，比如教材的编写跟不上时代发展的步伐，缺乏创新，现在的商务汉语教学也没有完全适应广大需求。其次，本文以ESP(En酉ishforSp鲥6cP唧oses)理论，即特殊用途英语教学理论为指导，采用国际上成熟的需求分析模型对商务汉语进行“目标情景需求分析"和“学习者需求分析"，从分析的结果得出，在校学生主要是需要全日制形式的集中学习，而且是综合语言技能的学习，而非在校生(主要是在职商务人员)主要需要的是非全日制的分散学习，他们更注重单项技能特别是口语技能的学习。最后，本文根据

4、需求分析结果，针对广大学习者的不同层次、不同特点、不同基础等因素，从商务汉语教学对象、教学师资、教材、教学内容、教学方法等方面提出现代商务汉语的教学总体设计构想。关键词：商务汉语；商务汉语教学：需求分析；教学设计ARESEARCHONTHEOVERALLSITUATl0NANDSTRUCTUREoFBUSINESSCHINESETEACHING—WITHTHEINTEGRATIONOFTHEESPTHEoRYABSTRACT111receIltyearS，alongwitllChina’srapi

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