“先学后教”模式下预习指导的研究——以高中生物学教学为例

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1、教育硕士学位论文Ed.M.thesisResearchofPreviewGuidingundertheModeof"LearningBeforeTeaching"——ACaseStudyofhighschoolbiologyteachingChengeng西北师范大学教育学院SchoolofEducationofNormalUniversity西北师范大学研究生学位论文作者信息“先学后教”模式下预习指导的研究论文题目——以高中生物学教学为例姓名陈暅学号2011220416专业名称全日制教育硕士答辩日期2013年5月联系电话18093118876Emailcn

2、laojiu@163.com通信地址(邮编)：甘肃省平凉市平凉一中备注：目录摘要.............................................................................................................................IAbstract............................................................................................................

3、............II第一部分引言........................................................................................................1一、问题的提出.....................................................................................................2二、研究的目的、意义......................................

4、.................................................3第二部分相关概念界定及文献综述........................................................................4一、“先学后教”简介.............................................................................................4二、“先学后教”的特点及界定..........................

5、...................................................7三、各模式中对预习指导的体现.........................................................................7第三部分研究思路及方法........................................................................................9一、研究思路....................................

6、.....................................................................9二、研究对象.......................................................................................................10三、研究方法...............................................................................................

7、........10第四部分研究过程及结果......................................................................................11一、预习方法设计及应用指导...........................................................................11二、教学案例.............................................................................

8、..........................