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1、教学设计方案年级六年级学科英语教师何秋蓉时间2016年10月三台外国语学校英语组9课时教学设计教学内容：第1册教材类型：3L课题:Lesson7课型：新课设计教师：何秋蓉教学对象：GradeSix课时：1集体备课（一备）二备I.TeachingAimsandDemands1.Languageknowledge1.能听懂且会说本课单词，其中要求会书写who,that,May,on,Clark,in,with,football,brother.2.会正确使用介词on,in,with3.定冠词the的用法。4.学会特殊疑问句的提问和回答--Whichgi
2、rl?--Thegirlontheredbicycle.5.能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 2.Languageskills把握询问特指某人或某物的提问和问答方式。3.Affection&attitudes学会礼貌问答及安全玩耍4.Learningstrategies9让学生学会用英语询问5.CultureawarenessII.TeachingImportantPoints1.能听懂且会说本课单词，其中要求会书写who,that,May,on,Clark,in,with,football,brother.2.会正确使用介词on,in,wi
3、th3.定冠词the的用法。4.学会特殊疑问句的提问和回答--Whichgirl?--Thegirlontheredbicycle.III.TeachingDifficultPoints1、让学生能正确使用英语来问答。2、能正确书写并记忆这些新单词。IV.TeachingMethodsTPR，直接教学法，情景教学法V.TeachingAids单词卡片，PPTVI.TeachingProceduresStep1Warming-up1.Greetingsasusual.2.Dailyreport.Ps:Hello,everybody!I’m..,myE
4、nglishnameis…,Ilike…Todayis…andtheweatheris…Thankyou!9Step2Lead-in1、Tshowssomeobjections:book，pen，pencilT:What'sthis?Ps:It'safootball.T:Yes,it’saball.It’safootball.Look,Icankicktheball.(Tteachestheword:kick/ball)Ss:Doactions,kicktheball,andlearnthenewwords.T:Kicktheball,Sam!Sa
5、m:Allright,Flower.(Tteachestheword:kick/ball)TheteacherkickstheballT:Sorry,Sam!Ps:It’sallright,Flower.T:What'sthis?Ps:It'saball,it’savolleyball.T:Canyoukicktheball?Ps:Sorry,Ican’t.Step3Presentation新课呈现T:Lookatthesepictures,whatcanyousee?Whataretheydoing？9T:Lookandguess:whatdot
6、heysay?Step4Practice巩固操练1.ListenandanswerQ1:IsthisTom’sball?Q2:Whoseisthisball?2.Listenandrepeat3.Readinroles.4.Recite5.ActitoutGame:FindtheownersStep5Production知识拓展与能力提升Game:FindtheownersStep7HomeworkWritethewords:whose,mine,his,hers,itsWritethesentences:Whosebookisit？It'smyb
7、ook./It’smine.BlackboardDesignFeedback1．请简单描述这节课的教学或学习流程；2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？95．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 课
8、时教学设计教学内容：第1册教材类型：3L课题:Lesson8课型：新课设计教师：何秋蓉教学对象：六年级课时：1集体备课（一
