就任北京大学校长之演说读书报告

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1、《就任北京大学校长之演说》读书报告读罢蔡元培先生的《就职北京大学校长之演说》,既没有今日听领导、校长的演说时的无奈之情,亦没有过分的波澜起伏。文中提出的三点:抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友,看似易懂,从受教育起便理应理解这几段文字,但细细体味下,又得多上一番思考,自我检讨一番。蔡元培先生是中国近代史上著名的教育家、思想家。在甲午战争后,蔡元培才接触西学,在之后便一直提倡新学,提倡民主,明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨,初步建立了资产阶级的新教育体制。蔡元培先生少年时一直受传统教育,曾被选为秀才,进入翰林院,而后多

2、次前往法国、德国学习。看似作为一个传统教育得益者的他,并不拥护已被证明出现问题的教育理念,也并不全盘否定,反而是取出其中的精华,而是对道德教育、行为教育和教育自由做出了自己的诠释。也许也正是因为蔡元培先生涉猎知识的范围的广度与深度,而促使他对各家的尊重,推崇学术自由。演讲之始,蔡元培先生先提及“宗旨”问题,这是为人之根本,是人如何立于世的表现。历史上记录,那时,蔡元培先生的友人大都认为北大校方腐败,若赴任有碍名声。虽孙中山“北方当有革命思想的传播,像蔡元培这样的老同志,应当去那历代帝王和官僚气氛笼罩下的北京,主持全国教育。”的一番话

3、,蔡元培慨然领命,而他一生亦是清廉正直,丝毫。但是私以为若他不想当亦是不会因此前往,在当时的情况,担任北大校长一职对他亦是无丝毫益处,然而这大概展示的就正正是他所说的宗旨,是为当时中国的教育谋一条出路,探索适合中国式自由思想的传播途径。在就职演讲上发表这一番对抱定宗旨的探讨,听众当中定是有不少人会自我反思其进北大所为的是什么,然而有多少人能问心无愧,其实也是不重要,重要的是,在将来会选择怎样的路继续前进。然而,这番探讨放于今天亦是能奏效。在大学学习的日子当中,有多少日子是浑浑噩噩地度过,有多少日子里是只为分数而努力,为的明天究竟是什

4、么,也是很少人能无愧地回答。特别在近年来,国内多所高校都在扩招之时,就业形势严峻,大学已不像过往是为研究高深学问,更多的人只为了四年后,有更好的出路,有更好工作罢了。专注学术研究的人在当前的环境下,或许比蔡元培的年代更难找到了吧。自然,放于今天,为了自己的将来着想是不会被质疑与非议的,但是如果发现我们更多地是在大学中迷失了方向呢?那就不是单单抱怨世道所可以陈述清楚的了,为何不稳稳抱定最初定下的志向并坚持下去呢?此时不认真审视自己是行不通的。蔡元培先生对当时北大学子的谆谆教诲,也警醒了我们自己未来的道路将是如何,现在依然握在自己的手中

5、。自问如何把握,是否能抱定宗旨呢。“宗旨不可以不正大”,蔡元培先生所说的正大所指像是没有明确点出,但是已接受十多年教育的,其意义已是在各人心中明了清晰。二曰砥砺德行,对自身行为要有所约束,不可随波逐流做出败坏德行之为。德行,从孔子起,便是中国教育中的一大主题,“人之初,性本善”,看似从出生起,有良好的德行是与生俱来的,只在于是否坚持。而在此处,蔡先生则认为良好的德行应经过磨砺。大学生所受教育理应已是最多,然而对于世事是非亦是该有一正确的判定,切不应该简单地被流俗所染,对事物不加以是非判断,做出错误的决定。此“砥砺德行”与上的“抱定宗

6、旨”大概是出于同一种考虑,坚定地抱有正大的宗旨,又如何不以经过磨练后的德行来为其付诸实际的行动呢?磨砺,便应是对事物多一份关注,非他人所说的便要全篇接受,加上独立思考与见解,并坚守自己的立场。故品行不可以不谨严。并非最多人的所为便是正确,以当前来说,种种反例小至穿越马路的问题,大可及爱国情绪的发泄。蔡元培先生提出的不仅仅是不能随波逐流,不能被颓靡的风气所染,更是提出了学生理应自立为标榜,带动中国高等教育之风气。在当时的情形,大学就只是部分人研究大学问的场所,与普通的老百姓或是在高位者格格不入。然而蔡先生所提出的的是,大学生应以作为榜

7、样,对整个风气起一定的带头作用,并非是要脱离群体,独树一帜。没有传统文人,有学问、有知识的人的那一份高傲、孤立,而是贴近了时代的进程,真正开始把大学中的人这一群体作为对社会、对现实有所影响的人来看待、来自立。最后,蔡元培先生对学生提出了自己的最后一个期望,是敬爱师友。此“敬与爱”,是平等的一种关系与礼仪,与传统的教育当中不平等的师徒关系有别,是出于感谢、感恩的一句“谢谢”。大学的教育应与大学前的基础教育有所区别,是建立在我们已经有一定基础,能对某一个方面进行研究与专注的考虑。虽说师生之间,同学之间,关系是平等的,但却也是不可以脱出为

8、人最基本的社交工具——礼仪。并非如孔孟之道,万事都得待之以礼,而是做到感恩,出于内心所表现出的礼仪。因此,是敬爱。自然这不仅是学校中会出现的敬爱,而是从生活的每一个细节,便体现出来的敬爱,是让身边的人都会为之一笑的敬爱。或许普通人轻易

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