做一个用心的老师

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1、做一个用心的老师--我的师德故事李亚彪，男，1998年7月参加工作，一直担任初中语文、地理教学工作和班主任工作。多年来，该同志认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，受到学生、家长、领导、老师的一致称赞，所带班级曾获平顶山市优秀班级荣誉称号。　　一、用心投入教改，追求实效课堂　　在教学工作中，他不断学习先进的教学理论，更新教学理念，转变教学思想，用心探索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行为，在地理教学中，他主要透过现代教学手段

2、（如多媒体等）和传统教学方法（如挂图等）相结合的方式，有意识地将地图展示给学生，从地图的三要素入手，教他们认识地图信息，帮忙学生掌握观察地理事物的基本方法，使他们提高看图的兴趣，从而养成看图的习惯。例如，在“中国的疆域和行政区划”的教学时，首先出示“中国的地理位置图”然后提出问题：“从东西半球或南北半球看，我国分别位于哪个半球，从纬度位置和海陆位置看，中国的疆域对我国发展的作用？”并要求学生在图中找出答案，然后让学生再看教材，看一看自我的分析与教材是否一致。在教学俄罗斯时，请同学看一看俄罗斯地跨哪两个大洲、以什么地形为主、有什么特点，纬度位置怎样，什么是影响俄罗斯农业的主要原

3、因。。。。。。，使学生透过看图感受到俄罗斯人口少却要进口粮食的原因。从而养成读图的良好习惯。将思索付诸实践，使他的的地理教学焕发出生机。经过多年努力，他所任教的班级教学质量不断提高，受到学校、家长的高度赞誉。所执教的地理成绩历年来均持续年级第一。　　二、发挥骨干作用，引领教师成长工作中，她充分发挥自我作为骨干教师的引领作用，带领老师们扎实开展课堂教学改革，认真做好教师培训工作。与学校语文老师们一齐开展教学研究，磨课、上课、研究课题，先后指导青年教师执教多节评优课、研讨课，选拔课。以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务，充分发挥骨干教师的引导作用，耐心细致地指导

4、青年教师备课、上课、教研，提高了教师的业务水平，与学生、与团队伙伴结下了深厚的情谊。经过多年的努力，她的敬业精神和教学能力得到广大教师的充分肯定、高度赞扬。三、关爱学生、默默奉献　　他担任班主任工作，至今已连续多年。他关心爱护学生，做学生的良师益友，他认为教育需要爱，更需要培养爱，因此他每带一个班都是全身心的投入到班集体的组织管理中，及时了解班级状况，经常与学生交流沟通，把无私的爱奉献给每一位学生。　　他认为：“对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自我的孩子，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自我的子女充满爱”。当学生有困难时，他总是尽心尽力地关心

5、并帮忙学生解决，让学生在校读书能享受到像在家里一样的温暖，时时对学生有一份牵挂。比如有的学生请假离校，他估计学生回家的时光，及时给家长打电话联系，了解学生是否安全到家；他的付出，获得了学生的信任。他的学生这样感慨的对他说：“老师，你时时处处关心我，让我即使偶尔迟到一次都感到很内疚。”他的班里有个组织纪律比较涣散的学生，在李老师老师的关心、引导下，有了很大的转变。临毕业时他这样说：老师，您三天不找我聊一聊，我就心里发慌，心想老师会不会不理我、不管我了？要放下我？所以您每次找我谈纪律，谈学习，我都很开心！对于班级管理工作，李老师总结出了一些有效地管理方法。对于学生的学习和班级活动

6、更是细心引导，精心组织，每一天早晚自习都在班里。他始终把尊重、理解孩子放在首位，在生活中去关注他们，倾听他们，解读他们，及时有效、适时地帮忙指导他们，用专业的智慧，在孩子们心中播撒求知的种子，引领孩子们的成长。　在二十年的教育教学工作中，他不断耕耘、收获，享受着教育带来的快乐与幸福。今后，将继续持续激情，不断进取，做教育路上富有勇气和实干精神的开拓者，努力实现完美的教育教学理想！