做个用心的老师

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1、用“四心”来成就班主任工作摘要：学校工作千头万绪，涉及方方面面，而班主任工作质量的好与坏、高与低，直接影响着学生的成长、家长的期待和社会对学校的评价。随着新课程改革的逐步深入与开展，班级管理工作也正在面临着机遇与挑战。这十来年的班主任工作中我，用“四心”去面对工作，面对学生，受到了学生的爱戴，家长的信赖，学校的认可。关键词：爱心、耐心、信心、恒心学校工作千头万绪，涉及方方面面，而班主任工作质量的好与坏、高与低，直接影响着学生的成长、家长的期待和社会对学校的评价。随着新课程改革的逐步深入与开展，班级管理工作也正在面临着机遇与挑战。新课程改革

2、背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。由此看来,班主任工作更是学校工作的重中之重。作为班主任该如何做才能创建一个文明和谐的班级，如何做才能使学生在受到严格的行为规范约束的同时，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，切实体现素质教育的优势呢？通过我自己这十多年来班主任工作的实践，我觉得要做好班级管理工作，应该用“爱心、耐心、信心、恒心”这四心去面对工作，面对学生，下面我讲讲我的体会：一、用爱心点亮学生心中的灯盏。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生

3、心灵的钥匙”，这是每一位教师都熟知的道理。“亲其师，信其道”，作为一个班主任，更要爱护和关心每位学生，这样学生才乐于接受你的教育和管理。我在平时的工作中，以爱心为出发点，时时处处关心学生，爱护学生。我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、放学后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。通过这一系列的小事，使学生体会到老师是实实在在地爱他们。学生犯了错误，对学生进行批评教育，在尊重学生人格的前提下，以家长的爱心，朋友的爱心去批评，使受批评的学生感觉到老师的批评教育是恨铁不成钢

4、，是真心希望他们能够健康成长，真心希望学生个个成才。人非草木，孰能无情，人常说爱是相互的，学生在理解老师的爱之后，也会以爱回报老师，他们回报的方式就是尽量让老师少为他们操心，自己尽可量的多为班级做一些增光添彩的事情，学习上有了主动性，对老师也想着以爱的方式回报老师。今年教师节的时候，我来到教室上课，刚一进教室，我向平常一样，环顾教室四周，看到无异样，喊一声“上课”，学生集体起立，我听到的不是平常听到的“老师，您好”的声音，而是“老师，祝您节日快乐”的亲切话语，紧接着，班长双手奉上由各位组长集体书写的一封感谢信。当时，我非常激动，享受到了学

5、生的爱。二、与学生同甘共苦，耐心等待学生进步的时刻我校由于所处周边环境比较特殊，学生来源不是很好，学生取得了成绩或有了进步，我们往往都能和他们一道感受那份喜悦，可我们常常会因为种种原因缺乏了耐心：听学生回答问题没有切题，即马上打断；没有让学生自己通过实践去得到结论，就告知了答案；没有听完学生对自己所做的事情的辩解就下了结论等等。其实越是面对这样的学生，我们老师应该越有耐心，树立起积极的形象，乐于与学生合作，成为学生的榜样。记得在一年级教学拼音，我给一个学习拼音有困难的学生辅导拼音“n--a”拼音，怎么教也教不会，天色很晚了，家长在旁边急得

6、不得了，我笑着对学生说：“天都黑了，我知道你的肚子也饿了，瞧！书上的小男孩也饿了，他伸手拿盘子里的苹果，所以n—a相拼读-----”话还没说完，学生激动地叫起来：“老师！我知道了，n—a——吃！”我当时听了真是很无奈，那个学生家长也气得举手想打，我想起母亲每天在我上班前告诫我的话：“对待学生千万不能急，要耐心。”我告诉家长教育就是个有耐心的工作，你放心，你的孩子一定行！后来在我的帮助下，孩子终于掌握了发音的技巧，学会了拼音。家长说真佩服你们当老师的，这么有耐心！其实孩子在遇到困难的时候，更需要老师理解他此时此刻的心情。虽然批评是好意，但易

7、使学生产生敬而远之的心理，作为我们老师，不妨换位思考，如果我是他（她），现在是什么感受，最想听到什么？最想做些什么呢？应注意和学生共同体验那份感受。这样，学生的心理自然会有一种被理解，被尊重的感觉。因此，改变不是一蹴而蹴的，更需要老师多一份等待其进步的耐心。三、充满信心地为学生创设成功的机会，帮助他们树立信心。作为教师，要善于捕捉学生身上的闪光点，在他们取得进步、获得成功时，及时肯定、衷心祝贺，借此增强其自尊心，确立其自信心。老师还应为他们创设成功的机会，让他们有个好的开始，承认他成功是对他最好的尊重。有了这份尊重，他会树立起重新再来好好

8、做的信心，有了这份信心，就是成功的基础。我所带的班里有个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对，每次考试，她的成绩都在班级后面；她的自卑感很重，因为成绩差，她以为老师和同学都看不起她，班里组织什么