我在音乐教学中如何运用信息技术

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1、我在音乐教学中如何运用信息技术张家口市新兴街小学尚虹云在音乐课堂教学中运用多媒体技术制作课件，已成为现在音乐课教学研究和发展的热点。我觉得多媒体技术在音乐教学中发挥着举足轻重的作用，在平常的音乐教学中，有了多媒体，不仅教师能运用充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，方便了教学，而且也调动了学生学习音乐的积极性、主动性。学生在老师的引导下主动感受音乐的力度、速度、情绪、，学生在欣赏优美画面的同时，脑海里产生种种生动的想象，好像身临其境一般，并激发起学生强烈的音乐表现欲和创造欲。一、    利用多媒体的特点直接引起孩子们的兴

2、趣。多媒体的特点是图文并茂，让学生们能直接的看到、听到自己没有见过听过的东西，有了多媒体，就能孩子们很快走入正题。如：《咏鹅》一课，用课件展示导入：美丽的小河边，微风轻轻地吹着柳枝，小鸟在快乐地歌唱，水中的鹅儿也在快活地叫着，就连小河里的流水也在哗啦啦地唱着歌……同时，播放出鸟鸣、鹅叫、风吹柳枝、小河流水的音乐，使声音与画面融为一体，营造出了这首古诗所描绘的意境，使学生产生身临其境的感觉，在孩子们动脑、动手，不断想象、创造中展现了一幅幅生动的画面，在诗、画与音乐融合的同时，也把美融入了孩子们的心中。3乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出

3、，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。利用课件播放春天的美丽景色及春雨、春雷等自然现象的录像片段，让学生充分体会了春天的美丽，春天给人们带来的无限活力，激发了学生热爱自然，热爱生活的情感，接着便进行了“强、弱”等音乐知识的教学渗透。在录像背景下，请学生模仿小雨的声音“沙沙沙、沙沙沙”（弱）和春雷的声音“轰隆隆、轰隆隆”（强），使音乐知识的学习不仅融入了情感，而且为音乐知识充实了丰富的情感，学生能轻易地去认识和理解音乐。二、以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参

4、与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。如果在欣赏该课的时候，学生只是一味的听录音，学生的注意力很容易分散，只凭单一的听觉、想象去感受音乐，远不及运用多媒体欣赏音乐的效果显著，它能从多方面培养学生的综合能力。让学生感受其中的乐趣。因为随着科技的发展，电子乐器越来越多，现在一台电脑通过安装各种合成器软件，完全可以演奏出美妙奇异的音色，这样会大大提高学生学习音乐的兴趣。3现在的学生是幸运的，他们生逢信息时代的盛世，他们的思想和感官神经，是为数字

5、化而生的，不用多媒体的手段就无法燃烧。我们把现代信息技术引进音乐课堂教学，起到了事半功倍的作用，学生不仅学到了音乐知识，学会了计算机知识，更学会了学习的方法。现代信息技术，特别是多媒体教学课件在课堂教学中的应用，为音乐教学开辟了一个广阔的新天地。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。借助多媒体信息技术，能巧妙地把学生的情感体验与鉴赏体验紧密结合，水乳交融，让学生自己感受到歌曲中美的形象，获得美的体验，引发浓厚的学习兴趣，激发想象力，使学生在美妙的音乐殿堂里放声歌

6、唱。3