四上数学单元计划

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1、第一单元计划 大数的认识一、本单元教材分析本单元是小学中整数认识的最后阶段，主要内容有：万以上数的计数单位，排列顺序，数位的分级，万以上数的认、读、写与比较大小，用四舍五入法省略大数的尾数求近似数，十进制计数法等。二、教学目标1．认识万以上的数，认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”、知道相邻两个单位之间的关系。 2．认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会根据数级正确读、写大数，会比较大数的大小。3．会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会根据

2、要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。4．能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。5．体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展数感。三、教学重难点教学重点：亿以内数的认、读、写。 教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。四、学情分析    “大数的认识”即万以上数的认识，是在学生已经认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固和扩展，因此学生有一定的学习基础，也具备了学习大数的能力。万以上的数在日常生活中和生产中应用广泛，对学习进一步数学和其他学科知识有一定帮助。五、课时划分    11

3、课时  第二单元计划 公顷和平方千米一、本单元教材分析本单元的内容是公顷和平方千米。属于土地面积的常用单位。这两个面积单位比较大，不容易建立表象，所以《标准（2011）》将“公顷”和“平方千米”这两个常用的认识从第一学段调整到了第二学段。二、教学目标1．使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。2．使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷、1平方千米的表象，能比较准确地估计生活中某些事物所占土地的面积。三、教学重难点教学重点

4、：理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 教学难点：能比较准确地估计生活中某些事物所占土地的面积。四、学情分析    学生在三年级下册已经学习了“公顷”和“平方千米”这两个常用的土地面积单位，在图形面积的认识方法和直观表象建立上已经积累了丰富的基本活动经验。五、课时划分    1课时   第三单元计划 角的度量一、本单元教材分析“角的认识”这一内容教材分两段编排，第一段在二年级上册，使学生初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。第二段就是本单元，引导学生进一步认识角，

5、内容主要包括：线段、直线、射线的认识，角的认识。二、教学目标1．使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别。2．使学生理解角的含义，进一步认识直角、钝角和锐角，知道平角和周角，并了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。3．使学生能用量角器量角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画一些特定度数的角。4．使学生经历量角、画角等操作步骤的整理归纳过程，感受操作技能学习的特点，体会程序性知识学习的过程和意义。三、教学重难点教学重点：1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区

6、别。       2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小。教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 四、学情分析    学生在二年级上册已经学习了角的初步认识，长度单位的认识等知识，对于本单元的学习有一定的学习基础，能帮助学生感知线段的可持续，进一步从射线出发，归纳角的概念等。五、课时划分4课时 第四单元计划 三位数乘三位数一、本单元教材分析本单元是在两位数乘两位数的基础上学习的，主要内容包括：三位数乘三位数、及的变化规律、常见数量关系。本单元是整数乘法学习的最后一个阶段，需要对整数乘法的算理和算法进行回顾

7、与整理。另外本单元还结合具体情境，使学生了解常见的数量关系：总价＝单价×数量，路程＝速度×时间，并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。二、教学目标1.使学生理解三位数乘两位数的笔算算理，会计算三位数乘两位数的乘法。2．使学生经历探索乘法“积的变化规律”的过程，理解规律内涵，并能运用规律使一些计算简便。3．结合具体情境，使学生了解常见的数量关系：总价＝单价×数量，路程＝速度×时间，并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。4．使学生进一步掌握乘法的估算、验算方法，并能根据需要选择合适的方法进行估算、验算，养成良好

8、的学习习惯。三、教学重难点教学重点：使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。四、学情分析    学生在三年级下册已经学习了两位数乘两位数的笔算乘法，对于学习三位数乘三位数有一定的学习基础，同时本单元增加了常见的数量关