2015苏教版四上第三单元观察物体

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1、四年级数学学科电子备课稿兴仁小学2015-2016学年(上)总第课时教学课题：从前面、右面和上面观察物体主备人：陈海霞审核人：陈海霞课型：新授【教学目标】1、使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2、使学生在观察、操作、思考的过程中增强对“空间与图形”的兴趣逐步形成积极的数学学习情感。3、培养初步的空间想象和推理能力。【教学重点】认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。【教学难点】认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。【教学过程】教学过程

2、二次备课课前预学：《数学书》第32-33页课堂导学：一、检查复习导入新课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？观察物体要从不同的角度去观察会得到不同的观察结果观察的角度可以是前面、上面、右面„„这节课我们学习“观察物体”。板书观察物体二、自主学习质疑释疑学习例1。1、.观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？学生指一指(2)从前面、右面和上面观察这个投票箱。你看到的形状是什么样子的?先让学生想一想是什么形状?再让学生观察。(3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状

3、。前面右面上面投票箱6四年级数学学科电子备课稿兴仁小学2015-2016学年(上)合作探究突出重点学习例2。1、出示视图1问：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？学生分组操作：分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流……你发现了什么？小结：同样的物体从不同角度观察得到不同的形状四、课堂达标基础过关完成练一练1、拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看。和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？指名1-2名同学说一说2、练一练第2题。五、拓展训练突破难点完成试一试。P341、学生独立完成第一题。2、完成第二题。

4、摆一摆，看一看，画一画。让学生说一说课后练学：《补充习题》第29页【教学反思】6四年级数学学科电子备课稿兴仁小学2015-2016学年(上)总第课时教学课题：观察由几个正方体摆成的长方体或正方体主备人：陈海霞审核人：陈海霞课型：新授【教学目标】1、通过认真组织拼摆观察和交流引导学生主动参与学习。2、通过学习使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。【教学重点】从不同位置观察同一物体的不同视图发展学生的空间观念。【教学难点】培养学生观察能力与解决问题的能力。【教

5、学过程】教学过程二次备课课前预学：《数学书》第33-34页课堂导学：一、情境导入出示例3视图。提问这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。1、出示学习提示（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2.连一连。（1）学生在课本的34页上完成。（2）完成练一练第1题。3.摆一摆，画一画，比一比。（1）学生按例3第2幅视图摆一摆然后在课本上画一画。（2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？（3）完成练一练第2题。三、

6、巩固练习。1.摆一摆，画一画。（练习六第5题）注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。2.摆一摆，比一比。（练习六第6题）学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？课后练学：《补充习题》第30-31页【教学反思】6四年级数学学科电子备课稿兴仁小学2015-2016学年(上)总第课时教学课题：观察由几个正方体摆成的物体主备人：陈海霞审核人：陈海霞课型：新授【教学目标】1、教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念。2、通过学习，使学生借助想像和推理解决问题的能力。3、通过观察视图，养学生的空间想象能力。【教学重点】通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。【教学难点】通过学习，使学生发展空间观念和借助想

7、像和推理解决问题的能力。【教学过程】教学过程二次备课课前预学：《数学书》第34-35页课堂导学：一、复习导入谈话：我们已经学会了“观察物体”，说说你学会了哪些知识？练习指导。1、指明完成（练习六第1题）。说一说2、让学生回答（练习六第2题）为什么都是正方形呢？按要求摆一摆。（练习六第3题）学生摆，教师巡视指导让学生分别回答。4、练习六第9题（1）小组合作，取出3个小正方体，按要求摆一摆。（2）