【同步练习】《滑轮》（北师大）

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1、北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育《滑轮》同步练习◆选择题1、关于滑轮，下列说法中错误的是（　　）A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆2、如图所示，沙桶通过定滑轮与水平桌面上的滑块相连，当沙桶和沙的总重为5N时，滑块水平向右做匀速直线运动，若不考虑空气阻力、绳重及滑轮和轴之间的摩擦．下列分析正确的是（　　）A．实验中，使用滑轮是为省力用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育B．当沙桶落地后，受到惯性作用滑块继续向左运动C．滑块对桌面的压

2、力和桌面对滑块的支持力是一对平衡力D．若通过滑块拉动沙桶匀速上升，则施加在滑块上水平向左的拉力为10N3、用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是4、如图所示，在拉力F作用下，重300N的物体在水平桌面上以0.1m/s的速度做匀速直线运动，物体受到桌面的摩擦力为60N，若不考虑绳和滑轮重以及绳轮间摩擦力，则拉力F及其功率的大小分别为（　　）A．20N，2WB．30N，6WC．60N，2WD．20N，6W5、玉溪卷烟厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（    

3、   ）6、如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是（　　）用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育A．F1＞F2＞F3  B．F1＜F2＜F3  C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3◆填空题7、利用定滑轮提起重物，沿着如图所示方向的F1、F2、F3来施力拉绳子时拉力大小的关系是F1______F2______F3（以上两空选填“=”或“≠”），这是因为F1、F2、F3的力臂______（选填“相等”或“不等”）．8、如图所示，古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起

4、．使用定滑轮可以　　（选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向”）；吊桥可以看作杠杆，绳子对它的拉力是动力，吊桥的重力是阻力．在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小　　（选填：“变大”、“变小”或“不变”）9、认真分析上右图，物体的重力都是20N，(不考虑摩擦和动滑轮的重力)当物体处于平衡状态时，拉力F的大小分别是FA=________N，FB=________N。用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育10、如图是小李同学设计的拉船靠岸的两个方案,其中用　　方案比较费力,如果选用另一方案,则可以　　　　。 用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言

5、教育答案与解析◆选择题1、B．2、D【考点】定滑轮及其工作特点；惯性；平衡力的辨别．【分析】（1）使用定滑轮可以改变力的方向；（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；（3）二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上；（4）分析滑块受到的力，滑块向左进行匀速直线运动，受到平衡力作用，根据平衡力条件判断摩擦力大小．对滑块施加一个水平向右的力时，滑块向右进行匀速直线运动，受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力大小．【解答】解：A、使用定滑轮可以改变力的方向，不能省力，故A错误；B、水桶通过

6、定滑轮与水平桌面上的滑块相连，滑块水平向左做匀速直线运动，当沙桶落地后，由于滑块具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以滑块继续向左运动；惯性是一种性质，不是作用，故B错误；C、滑块对桌面的压力和桌面对滑块的支持力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、滑块通过定滑轮拉着沙桶向左进行匀速直线运动，滑块水平方向上受到水平向左5N的拉力和水平向右的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力是f=5N．对滑块施加一个水平向右的拉力F，使滑块拉动沙桶匀速上升，滑块向右进行匀速直线运动，滑块水平方向上受到水平向右的拉力F、水平向左的滑动摩擦力、水平向

7、左的拉力F′=G用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育，水平向右的拉力F与水平向左的拉力F′、滑动摩擦力是平衡力，所以F=F′+f=5N+5N=10N．故D正确．故选D．3、C4、D【考点】滑轮组绳子拉力的计算；功率的计算．【分析】（1）由图可以看出拉物体的力是由于三股绳子承担，且物体匀速运动，可知物体受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故绳子自由端的力是对物体拉力的三分之一；（2）根据P=Fv=Fnv物计算拉力的功率．【解答】解：物体匀速运动，可知物体受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即F拉=f=60N，从图可知，此滑轮