【教学设计】Unit 3 Lesson 13冀教）

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1、河北教育出版社英语二年级下册畅言教育Unit3Lesson17IAmHungry◆教学目标【知识目标】1.听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口2.让学生理解并会说hungry,lunch和areyouhungry?Yes,Iam.No,I’mnot.【能力目标】使学生能够理解朗读全篇对话,学生会询问他人饿不饿。【情感目标】培养学生讲礼貌，养成关心亲人朋友的品格◆教学重难点◆【教学重点】学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。【教学难点】用心用情服务教育河北教育出版社英语二年级下册畅言教育能听、说、读hungr

2、y,lunch和areyouhungry?Yes,Iam.No,I’mnot.◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1Warm-up1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’sthis?”孩子回答“Thisis...”孩子们试着提问：“What’sthis?”得到小卡片的同学根据情况回答。4.学生小组间的问答：“Wh

3、at’sthis?”“Thisis...”(根据孩子接到的图片回答)5.师播放对话部分的课件,学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。6.小组分角色练习。Step2Introduction1.让学生尝试对询问别人的感受用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）2.展示不同的场景，运用句型Areyouhungry?（让学生了解用Areyou…?询问别人的意见）同时对于Areyou…?在问句中的的使用加以强调。3.让学生们根据自己的感觉询问别人

4、的感受。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）Step3LearnListenandsay.T:Lookatthe34pageofourtextbook,please.1.Readthosecontentsandtheteacherexplainthesetostudents.2.Listenandsay3.Workinpairstoactthesenewlearnedcontents,please.Step4Practice用心用情服务教育河北教育出版社英语二年级下册畅言教育T:Hi.Ss:HelloT:A

5、reyouhungry?Ss:Yes,Iam.T:Areyouhungry?Ss:No,I’mnot.(Workinpairs)Step6Sing1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，讲解陌生词汇。3.跟唱歌曲。4.找学生单独表演。Step6HomeworkWritedownthenewwordsonthetextbook,eachforthreetimes.Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.◆教学反思无用心用情服务教育