14鲜花和星星 (2)

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1、课题14、鲜花和星星教学目标1、学生能够流利、正确、有感情地朗读和背诵儿歌。2、复习本课8个生字和由生字组成的词，学会写两个生字：真颗3、通过网上拓展学习，锻炼学生的说话能力，丰富学生的课外知识，增强学生对大自然的热爱和对神秘宇宙的探奇心理。教学重难点1、指导学生有感情地朗读和背诵儿歌。2、学会写两个字：颗、真。3、使学生通过网络学习，掌握一定的课外知识，激发他们的学习兴趣。教学过程复备一、激趣，在猜谜中导入课题。1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实

2、，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：和）二、认识字词，初读课文。1．听！（情境范读课文）2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？　（指名说，指名读，再开火车读，齐读）4．去拼音读生字。5．读带生字的词语。（重点好轻声音的词语）6．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起

3、来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）7．齐读课文。8．说说你读了课文想到了什么？三、指导生字：晚：左窄右宽日写的瘦长，右边的免中间是一个扁口撇要一笔写成，竖弯勾要写的舒展6师：下面又到我们写字的时间了，看看今天我们要写的生字宝宝，你认识吗？（出示生字一起读）相机说到颗的时候教学新偏旁（页字旁）（老师板书学生书空跟读）师：说到这个字，老师又想到了另外一个棵字，看！（出示）师：你能说说这两个同音字的区别吗？（偏旁不一样）师：对！偏旁不一样，这个字表示的意思也不一样，你能填一填吗？（出示填空）（指名填空）师：你们区别的很清楚，木字旁的字一般和植物有关。四、布置作业：1、正确、流利地朗读课文2、记

4、忆已经学过的生字，并做“生字开花”的游戏。第二课时一复习导入1.复习生字词师:今天这节课,我们继续学习<鲜花和星星>(读课题)师:上节课,我们初读了课文,学习了这课的生字词,你们还记得吗?(出示生字词)（读第二行之前提醒学生注意轻声）指名读师:读的真棒,你瞧!花儿都像你们绽开了笑脸(一起读)!2.复习课文过渡:看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？师：请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边思考：（出示填空：我最欢夏天的（）和（）。）（指名学生读指名学生回答）（出示答案一起读一遍）二、学习读一段师:大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花

5、吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）师(出示图)看了这些鲜花.你想说什么?(很美很漂亮颜色很多…)相机:颜色这么多这么美,用成语怎么说?(五彩缤纷6五颜六色.五光十色…)师小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？(喜欢)出示(我最喜欢夏天满地的鲜花)(指名读)评价:你读出了对鲜花的喜爱你的笑就想鲜花一样美师:听大家读的那么好,老师也想读:我最喜欢夏天满地的鲜花!(满地加点)什么叫满地呢?(板书:满地)(就是到处都是很多很多地上全是各种颜色各种各样的鲜花)师:你从书上哪句话读出鲜花是满地的呢?(指名学生说)(出示:这儿一朵那儿一朵)老师引读:是啊!这儿也是花那儿也是

6、花.(课件:这儿加点那儿加点)真比(课件:真加点)----(生:真比天上的星星还多)(课件:还加点)(指名读第这儿一朵那儿一朵真比天上的星星还多)师:夏天的花儿又多又美,让我们一起美美的读!(拿书读第一段)师;如果你站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(指名学生想像说话)(预设:我想闻闻鲜花的味道我想变成小蝴蝶在鲜花丛中跳舞我想变成小蜜蜂在鲜花从中采蜜我想在花瓣上睡觉跳舞我想和小花照相比美…..)师:那就让我们轻轻闭上眼睛,在鲜花的海洋里尽情的欣赏美景吧!(放音乐:背诵第一段)三、学习第二段过渡:：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么

7、样了？（生：花儿睡了）(出示:到了晚上花儿睡了)师:嘘!不要吵醒熟睡的花儿,谁来读?(指名学生表演读)师:你们猜，谁又会眨着眼睛跑出来呢？（生：星星）师:夏天的6晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看！（播放动画歌曲《一闪一闪亮晶晶》）会唱的同学跟着一起唱。师:你们知道哪些星星的名字?(牛郎星织女星北斗星….)师:在夏天的夜晚,老师小时候最喜欢在院子里乘凉数星星了.你数过星星吗?星星有多少