14.鲜花和星星-2

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1、灌云县南岗中心小学14、鲜花和星星（第二课时）教学目标：　　　1、复习生字词，指导学生正确美观地书写生字：最满。　　　2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。　　　3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。教学重点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学难点：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。教学准备：多媒体课件、生字卡片、制作鲜花和星星图片等。　　　　　　　　　　　　　　　　　教学过程：　　（一）激趣导入，复习字词，　　1．通过上节课学习，我们已经认识了书

2、上那个爱鲜花和爱星星的小女孩，那你们还记得文中的生字宝宝吗？（各种花形状的生字卡片，读准一个词语就把这朵“花”贴在“草地”上）游戏识字：邮递员送信（贴生字）。最满朵那喜真数颗晚2.读带生字的词语。（重点读好轻声音节的词语）最喜欢一朵一颗数着晚上满地的鲜花满天的星星　3．小朋友们的记性真好，读得很准确！瞧！草地上已经开满了鲜花。这节课我们继续学习14课——《鲜花和星星》（齐读课题）。4．请同学们打开课本，翻到90页，自己读一读课文，感受一下鲜花和星星的美丽。　　（二）精读课文。　　教学第一自然段　　1．谁愿意来读第一段课文？

3、（出示第一段，指名读）###读得真美，好象让我们看到了草地上美丽的鲜花，快来看呀！睡莲醒了，露出笑脸，热情的玫瑰迎着太阳尽情地开放，郁金香也赶集似的来了，漫山遍野的虞美人害羞地露出了笑颜，向日葵在阳光下快乐地舞蹈……3灌云县南岗中心小学（多媒体出示图片）真是花的海洋，花的世界，让我们陶醉其中。2.你觉得这里的鲜花怎么样？（板书：多美）从哪些词语你感受到鲜花很多呀？读好“满地的鲜花”；做动作读好“这里一朵，那里一朵”。引读：草地上的鲜花真多呀，这里——，那里——，真比——。朵朵鲜花就像夜空中的点点繁星，数也数不清。3.看到这

4、么多、这么美的鲜花，你想到了哪个四字词语？（补充词语：五彩缤纷万紫千红色色俱全）如果你置身在这美丽的花海中，你会干什么？4.你喜欢这满地的鲜花吗？（练读）喜爱这满地鲜花的小朋友起立加上动作读，让我们在头脑中，一边放电影，一边美美地读一读。5.老师发现有的小朋友已经会背了。指名背、齐背。教学第二自然段1、过渡：我们在草地上一边赏花，一边背儿歌，太高兴了，不知不觉，天色渐渐暗下来，这时，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，夏天的夜晚，我们最喜欢搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？（讲故事、捉萤火虫、

5、做游戏……）　　　2、老师小的时候最喜欢做的事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？　　　　其实啊，天上的星星数也数不清。出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”　　3、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜读给你的同桌听听吧！（同桌互读）　　　4、看着如此美丽的星空，你最想干什么呢？（生想象）　　有感情地读背课文。1.3灌云县南岗中心小学花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！2.老师发现刚才有位小朋友

6、读得特别好，因为他能一边读一边加上动作，我们有请她上来给大家演一演？下面的小朋友可以跟她学一学，比一比。3．这么美的小诗，想把它永远记住吗？（同桌互背，男女赛背）　　（三）拓展练习　鲜花和星星美得让人陶醉，生活中美丽的东西太多了，睁开眼睛，瞧，这儿还有呢！（多媒体出示）　1．课件点击出示白云羊群图　　2．小朋友们，这图上画的是什么啊？　　3．小姑娘能用儿歌来表达自己快乐的心情，你们也来试试！　　　　我最喜欢（）的（），　　　　这里_________，　　　　那里_________，　　　　真比_______________

7、___还多。　　4．评出“优秀小诗人”。5、（出示第二、三幅图）这是一幅向日葵图、一幅伞花图，老师发现我们班小诗人真多，谁来？　　6．总结：今天，我真高兴和大家一起赏花看星星，但使我更高兴的是你们不但能把《鲜花和星星》这首小诗读好，记在脑子里，还能自己试着编小诗。可大家知道吗？做一个优秀的诗人必须能写一手漂亮的字，下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字，好吗？　　（四）写字：最满（五）总结这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，并且还当了一回小诗人呢！课后，请小朋友们搜集一些儿童诗，并且把诗中的内容用画笔画下来，下节课交

8、流好吗？3