14.鲜花和星星

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1、14.鲜花和星星教学目标：　　　1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。　　　2、能力：能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。　　　3、情感：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。　　教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。　　教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。　　教学时间：两课时。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课时目标：　　　1、认识本课生字，学会“那”、“满”两个生字，理解由生字组成的词语。　　　2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地

2、读课文，展开想象，关注和热爱大自然。　　教学重点难点：学习有感情地朗读课文，学习部分生字。　　教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。　　教学过程：　　一、谜语导入。　　　1、猜谜语：（1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。　　　根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）　　2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）　　二、初读感知。　　1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画）　　2、这么美的

3、小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。　　3、检查自读效果。　　　（1）出示生字词。　　　　　　　最、满地、一朵、真、一颗（读准字音）喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）　　（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读）　　（2）指名分段读课文。　　三、学习第一节。　　　1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。（课件出示）美吗？美在哪里？　　　　　颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）　　2、如果你就站在这样美丽的花丛

4、中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想__________）　　3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。（出示图片）看，她说了什么？（出示第一节）　　4、自由读，边读边想想你知道了什么？（结合板书：多、美）　　5、指导朗读，抓住“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多。　　6、加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）　　四、指导写字：“那”、“满”。　　　1、教师讲解、示范。　　　2、学生临写，教师巡视指导。