2019-2020年高二地理上学期期中试题 (V)

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1、2019-2020年高二地理上学期期中试题(V)说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）和答案卷三部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至6页，答案卷7至8页，共100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（共60分）一、单选题：共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上。按照一定的指标和方法划分出来的。根据右图回答1～2题。1．此区域具有的特征有（　　）①一定的面积和形状　②明确的边界　③明确的区域特征　④一定的政治地位A．①②　　　　B．③④C．①②③D．②④2．区域内部和区域之间各自具有的特征是（　　）A．相

2、对一致性和差异性B．绝对一致性和相对一致性C．差异性和整体性D．地带性和非地带性下图为卫星拍摄的冰山照片。图片中显示R冰山（69°24′S,100°12′E）已经从南极大陆边缘厚冰层中解体出来，它东西最宽处约13千米，南北长约24千米。目前，R冰山正在向该地区的东部海域缓缓移动。据此并读图完成3～4题。3．监测R冰山移动方向和速度最好采用（　　）A．飞机　　　　　B．地理信息系统C．遥感D．全球定位系统4．对冰山产生的原因进行分析、移动方向预测主要应用（　　）A．GISB．GPSC．RSD．电子地图下图是植被、风速与输沙率的关系图。读图回答5～6题。5．图中反映出（　　）A．同一

3、植被条件下，输沙率与风速呈负相关B．同一风速条件下，输沙率与植被呈负相关C．在植被覆盖度为10~20％时，风速对输沙率的影响较小D．输沙率与植被、风速的关系不明显6．由图可知，防治荒漠化的有效措施是（　　）A．合理利用水资源B．保护和恢复天然植被、植树种草C．设置沙障固沙D．小流域综合治理亚马孙河流域形成了高大茂密的以乔木为主的雨林群落。据此完成7——9题7．热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在（　　）①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植物体内A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②8．雨林群落高大茂密的原因是（　　）①热量充足②水分充沛

4、③生长季节连续④土壤肥沃A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②9．雨林中土壤贫瘠的原因是（　　）①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的吸收作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A．①②B．③④C．①③D．②④湿地与森林、海洋被称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被称为地球之“肾”。据此回答10—12题。10．我国长江中下游平原，湿地破坏严重的主要原因是（　　）A．围湖造田B．退耕还林C．兴建水利D．环境污染11．华北地区湿地水污染带来的后果主要是（　　

5、）A．加剧水资源的短缺B．污染大气C．增加酸雨的次数D．引起土壤次生盐碱化12．关于湿地的发展方向，正确的是（　　）A．通过湿地改造，发展种植业B．利用湿地自然条件，建立蔬菜、瓜果基地C．利用湿地水域，大力发展水产业D．利用湿地风貌和动植物资源，发展旅游业读右图，回答13～14题。13．图中数字代表的含义，说法不正确的有（　　）A．①为一级支流B．②为一级支流C．③为二级支流D．①为干流14．图示的含义有（　　）①流域②水系特征③水文特征A．①②B．①③C．②③D．①②③读吉林省地形示意图，回答15—16题15.吉林省自东向西地形和湿地生态系统的排列应该是（）A.山地、丘陵、平原

6、、湿地B.湿地、山地、丘陵、平原C.山地、湿地、丘陵、平原D.丘陵、山地、平原、湿地16.适合该地区生长的主要经济作物是（）A．棉花、亚麻B.甜菜、小麦C.高粱、黄麻D.甜菜、亚麻“哈大齐”（哈尔滨—大庆—齐齐哈尔）对于黑龙江来说是最有希望获得快速发展的地区。据统计，全省国内生产总值的2/3以上来自“哈大齐”这块活力地带。据此回答17～18题。17．松嫩平原作为全国性商品粮基地与太湖平原相比，具有的优势条件有（　　）A．人均耕地多B．单产高C．交通便利D．水热条件较好18．近年来，齐齐哈尔依托地缘优势发挥绿色农业，积极打造“绿色之都”的城市品牌。下列有关“绿色农业”的叙述，正确的

7、是（　　）A．绿色农业的生产过程中不允许使用农药、化肥B．绿色农业就是生态农业C．绿色农业的生产对象是绿色植物D．一切从事有利于环境保护、有利于食品安全卫生的农业生产都是绿色农业下图为“某省三大产业产值比重变化统计图”。读图完成19～21题。19．改革开放以来，该省三大产业产值比重变化幅度由大到小的是（　　）A．第一产业、第二产业、第三产业B．第二产业、第三产业、第一产业C．第三产业、第一产业、第二产业D．第一产业、第三产业、第二产业20．目前，该省（　　）A．农业生产水平较低B