PEP小学英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartBLet’slearn教学设计

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1、PEP小学英语五年级上册《Unit5ThereisabigbedPartBLet’slearn》教学设计教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写表示位置的单词：above,beside,between,front和词组infrontof。2.能灵活运用句型Where is…?和It’s…谈论物体的位置。      3.能够初步运用句型Thereis/are…+on/in/…来表达物品位置，为下一节课做准备。能力目标：能简单描述家具的摆设和位置，鼓励学生在日常生活中多用英语交流。情感目标：养成讲卫生，爱整理的好习惯，并通过图片的帮助，对学生进行情

2、感上的升华。教学重点：能听说读写5个表示位置的单词：front,between,above,beside,behind,和词组infrontof；能灵活运用句型Whereis…?和It’s…谈论物体的位置。教学难点：理清物体的位置；介词on和above都表示“在….上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。教学过程：StepⅠPreparation：1.师通过对话问：Doyouhaveafriend?在学生回答后，师说：Ihaveafriend，并通过播放Garfield视频，介绍加菲猫。（设计目的：培养学生在轻松愉悦的环境中习得语言。）

3、2.师创设情境，Garfield喜欢跑跳和捣乱，请学生帮忙寻找Garfield。通过以捉迷藏的方式，让学生复习句型：“Whereis...”,“It’sin/on/under...”StepⅡPresentation：1.呈现自己房间图片：Look!Garfieldisonthebed.He’ssleeping.然后课件呈现Garfield爬到床上方的天花板，师问：“WhereisGarfieldnow?”回答：“He’sabovethebed.”导入新词above，领读并板书。师利用学生的书和钢笔的位置，让学生感知on和above的区别。师画

4、一只狗、一棵树一个球问“Whereistheball?”引导生答：“It’sabovethedog.”2.师把球画在狗的旁边，说：“Nowtheballisbesidethedog.”先呈现i-e，让学生通过发音，自己拼出beside来，同时师板书并领读。课件呈现Garfield在汽车旁边，问：“WhereisGarfield?”引导学生回答：“He’sbesidethecar.”3.播放狗叫的声音，同时呈现Garfield与小狗一起的图片，师说：“Look!Garfieldisbesidethedog.”然后又一只小狗过来，Garfield在

5、中间，师问：“WhereisGarfield?”师自答：“He’sbetweenthedogs.”导入单词between，板书并领读。课件呈现Garfield在不同物品中间，如books和computer，引导学生回答：“He’sbetweenthecomputerandthebooks.”让学生理解在不同物品中间用between...and...。4.课件呈现Garfield按门铃的声音，师说：“Look!Garfieldisinfrontofthedoor.”板书短语，并领读。5.动画播放Garfield打开门，藏在门后的图片，说：“Whe

6、reisGarfield?Isheinfrontofthedoor?No.He’sbehindthedoornow.”教授behind，板书并领读。师通过两名学生的位置关系，问：“Whereis_________?”让学生通过实际位置来回答练习。StepⅢPractice：1.播放Let’slearn录音，让学生听一遍并跟读一遍。2.Matchwordswithpictures.3.“快闪快说”，利用课件快速呈现本节课的方位词，并消失，学生说出消失的单词。【设计意图】：通过听音模仿，快闪快说，使学生在游戏中训练听、说能力。StepⅣProduc

7、tion：Let’splay.小组内一人用课本和钢笔的位置随意摆放，问：Whereisthepen?小组内其他同学观察后用:It’sabove/between/...回答【设计意图】：通过文具更直观的表现所学的5个位置单词，让每个学生进行更多听、说和做的练习。StepⅤProgress：呈现房间图片，学生用运用Therebe句型进行描述。然后选词填空，完成短文。让学生在大量的听、说训练后，进行写的练习。Summaryandhomework1.Summary:通过板书图片及单词的帮助，让学生自己总结本节课所学的单词及句型。2.Homework:通

8、过listen和write两部分层次递进地让学生完成作业。BlackboardDisign：