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1、保康县中等职业技术学校Unit8第一课时教学设计授课人：黄鹤课题Unit8HowcanIgettothenearestbank?第一课时课型新授课课课时1课时学习目标知识与技能:1.知识目标1）学生能掌握部分表示路标及方位动作的词汇，如：bank,trafficlights,secondturn,crossroads,roadside,goalongtheroad,turnleft/right2）学生能掌握问路时的基本句型，如：Excuseme,howcanIgettothenearest….?Goalongtheroadandturn…..Isitbytheroa
2、dside?Howlongwillittakemetogetthere?About…..Youcan’tmissit.2.能力目标（1）学生能听懂关于问路对话的基本信息。（2）学生能根据问路基本句型开展关于问路的对话。过程与方法：首先让学生根据已有的语言经验与积累自己学习activity1和activity2,通过对本课题在关的语言内容进行再现和再认,为新的语言点的学习找到良好的基础,达到””温故而促新”的目的”;然后通后通过在旧语言知识的基础上植入新的语言知识,然后大密度的进行听力朗读训练,精讲多练,让学生对本课题有关的语言知识印象深刻;再进行拓展训练,学以致用;
3、最后,适时的总结内化(课堂小结,背诵和作业),让语言根植大脑.情感态度与价值观：学生能了解在不同的文化背景下问路的礼仪。重点通过与问路相关的词汇和句型的学习，学生能听懂简单的问路对话并学说问路语句。难点学生能就所学问路句型学说问路对话问题导入1.NametheplacesandmarksT:Howdidyougotoschooltoday?T:Igotoschoolonfoot.Andthisisthemapfrommyhometoschool.5分钟自主探究Drawapictureonthescreen.(从老师自己家到学校的路程图，简要画出活动1中的几个地点)1
4、).Askstudentstoreadthenewwordsandphrasesabove2).Explainthesephrases3).Speakloudlyagain2.NamethedirectionsShowthepicturesofactivity2andthefollowingwordsonthescreen.a.Goacrosstheroadb.Turnrightc.Turnleftatthecrossroadsd.Takethesecondturnontherighte.Turnleftatthefirsttrafficlightf.Goalong
5、theroad.(1)Askstudentstomatchtheactions(2)Askstudentstoreadthesesentencesfollowingtheteacher(3)Teacherwipesoutthesentencesthenaskstudentstonamethedirections3.RoleplaytheactionsAskastudenttostandinfrontoftheblackboard.Otherstudentstelltheroleandthestudentfollowtheactions.（设计意图：通过学单词和具体方
6、位动作的句型的学习，以游戏的方式让学生记住呢过同东这些指示方位的句子，为下文的问路对话的学习奠定基础。）10分钟互动质疑（1）学生完成了任务后,小组内进行交流,选出班级交流的代表人.（2）班级交流.为后面的学习奠定基础.15分钟1、在学生交流展示的语言点的基础上,呈现新的语言知识点.2、听力练习1).T:Justnowweplayedagameaboutactions.Weknowinourlife,therearemanyplacesaroundus.Sonextlet’slistentomecarefullyandtellmewhatthesewordsrepr
7、esent.Suchas,bank,postoffice,hotel,bookstore,busstop,railwaystation,supermarket,restaurant（设计意图：通过复习地点单词为下面的听力练习扫清障碍）2).Askstudentstolistentothetapeandchoosetheplacesthattheyheardinthedialogueamongtheabovewords检测反馈3).Askstudentstoordertheplacesinturnthatappearsinthedialogue(activity3
