电脑住宅 教学设计

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1、30.电脑住宅教学目标：知识与技能：1、认识本课6个生字新词，通过小组交流，查字典，联系上下文理解词语意思，积累语言。认识：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断理解难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候2、继续学习默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，体会作者按一定顺序说明事物的方法。通过小组交流、讨论、填写表格，理清课文的结构。过程与方法：1、采用合作学习，适用小组选择好的方式自学，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流。2、运用表格、画简单示意图，介绍等方式再现住宅的设施。情感与价值：1、初读课文，先引导学生

2、对电脑住宅产生兴趣，再引导学生理解课文，体会电脑的神奇，并请同学交流你认为电脑住宅的神奇之处，自己读读，并和全班同学交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。2、增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。课后布置作业“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、医院……）想象创作，拓展延伸。教学重点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。教学难点：在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。教具准备：课件、字词卡、表格、绘画笔、纸教学课时：一课时一、激情导入　　1、请说说你理想中的住宅有什么特点？2、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为

3、我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？　3、板书课题：电脑住宅　二、通读课文，粗知大意1、学生根据阅读提示选择自己喜欢的方式自主阅读课文。师：请选择自己喜欢的方式自主阅读课文。可以默读、大声朗读、还可以和同桌一起阅读。2、同桌互相读课文，要求读得正确流利。师：同桌互相检查读课文，看读的是否正确、流利。3.出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断（自由读同桌互读小老师领读指名读)4、

4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。你有哪些不理解的词？怎么理解这些词？难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候预设：生：我们可以查字典。生：我们可以联系上下文来理解。生：可以请教老师或同学生：联系生活实际理解师：请同学们互相交流理解词语。先在小组内交流不理解的词语我们集体来处理。5.生字词我们已经掌握，下面就让我们分自然段来读读课文吧！　　指名分段读课文，生评。（注意正音：储存、烹饪）6.读完课文，你知道电脑住宅有哪些特点？请学生用一句话谈感受。预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、方便、舒适）三、再读理解1、是呀

5、！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文2到7自然段，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2、根据课文2到7自然段内容，小组交流、讨论、填写表格，理清课文的结构：边讨论，边填写表格。电脑住宅住宅的设施（哪些地方）如何工作有何功能         3、集体交流，弄清课文的叙述顺序，检查上面表格的填写情况：具体设施如何工作有何功能门外风向标连接室内电脑根

6、据室外的气象资料进行调节为主人提供舒适的家居环境门口装有微型摄像机将客人面貌特征输入电脑具有保安功能，防止不明人物进入住宅。会客室通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。方便厨房有一套教人做菜的电脑装置储存了各类烹饪的资料还能教会你如何做美味的菜式卧室有“休息”的开关略电脑给人们提供舒适、安全的环境浴室里“预约”洗澡如果想一回家能洗上热水澡……做好洗浴的准备（1）风向标连接室内电脑，根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。　（2）门口装有微型摄像机，将客人面貌特征输入电脑，具有保安功能，防止不明人物进入住宅。　（3）通

7、过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。　（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置，储存了各类烹饪的资料，还能教会你如何做美味的菜式。　（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。　（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。　3.电脑住宅功能神奇而丰富，课文介绍这六种设施的时候，是按什么顺序把事物写得有条有理呢？（按参观顺序或空间转换顺序）（板书：门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）正是这样由外而内的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。三、分小组合作读文，交流质疑，理解文意

8、4.默读感悟：课文的哪些地方写出了电脑住宅的神奇、方便？默读课文，边读边想象，然后用笔勾画出相关的语句，批注自己的感受！5.生默读思考。6.小组交流：你从哪些地方体会到了电脑住宅的神奇、方便，和小组里的同学互相交流交流！7.小组交流。8、全班交流：