激发学生写作兴趣的几点尝试

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1、激发学生写作兴趣的几点尝试汉阴县汉阳初级中学王同新写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”，但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的了。教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。于是，近几年来，本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试，收到较好的效果．一、结合课堂教学实际，引导学生观察生活，真实体会生活，做生活的有心人。1、在课堂教学中，引导学生注意观察生活，做生活的有心人。车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”。他的意思是，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来．如夏

2、衍经过两个多月的时间，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料，写出脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》，朱自清的《荷塘月色》，《绿》，叶圣陶的《景泰蓝的制作》等等都是观察生活后写出的名篇。因此，，我要求学生注意观察各种景物，观察各种人和事并细心体会个人的感受。2、教师要多组织一些参观游览、社会调查等活动；成立科技制作、摄影、美术、音乐、民俗等各类兴趣小组。让学生去观察四季的变化，体验世间的嬉笑怒骂，让他们将笔触面向家庭、学校，深入到社会。3、要亲身参与，细心体会。我在指导学生写

3、说明文，如写《我们的学校》等，都要专门组织学生参观，并现场指导。由于学生是亲身参与，因此写出不少好的佳作。3二、大量占有材料1、、经常组织学生到图书室读书看报，并要求做读书卡片，积累资料，然后进行交流。2、、组织订阅一些优秀报刊。我们班里订了《语文报》、《语文周报》、《作文评点报》、《全国中学生优秀作文选》、《作文通讯》、《作文成功之路》、《小小说》等。在此基础上，我又要求学生把报纸上他们感兴趣的、有感受的文章剪下来，写读后感。3、提倡学生关心时事，多听新闻．多阅报刊，以便有感而发。我要求学生多听新闻．在家里，早、午、晚饭时间都要求学生注意收听新

4、闻，关心时事。4.从互联网等多种渠道获取材料。　　三、借鉴名家名篇，提倡学以致用。　　画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也是如此。学习了课文中的名家名篇，让学生也去尝试一下，用刚学到的方法去仿写文章，也是我进行写作训练的一种方法。当然这种仿写不是呆板的照搬照套，而是让学生借鉴，学习名家的写作方法。四、创设一个让学生作文成功的环境。1、更新教师对作文的评价观。3一是，要尊重、理解学生的情感。其次，不求全责备。改变过去在作文评改时，喜欢用范文的标准来衡量学生的作文，把评改的着力点放在

5、挑毛病上，有一点毛病就意味着作文的失败。而是善于发现学生每一段、每一句精彩点。第三，学会欣赏。欣赏更易于通达学生的心灵，让学生享受到尊重、理解的快乐。因而，对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点，最重要的不是堂而皇之的表扬，而是发自内心的欣赏。第四，评语要恰入其分，富有个性。每一篇作文都是学生的心血，，如果千辛万苦创作出来的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的评语，学生就会觉得劳而无功、无所适从，学生对写作的亲近感、热情心就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。2、给学生一个锻炼写作的广阔空间。教师要根据现实生活的需求，及时寻找让

6、学生写作的机会。如学校举行文体活动，可组织学生创作开幕词、闭幕词、出简报、写新闻报道；充分利用板报、橱窗等宣传阵地，积极撰写稿件，组织投稿。同时，要给学生一个自由练笔的空间。五、要给学生创造一个展示成绩的平台。1、班内优秀习作展示。班内的墙报开辟优秀习作专栏，将学生的优秀习作及时张贴，以便本班的师生阅读、欣赏。2、校内优秀习作展示。对那些有一定水平、有较高欣赏价值的作文，教师要及时推荐给学校广播站、校园板报、校园作文专刊，扩大习作者的社会影响，提高学生作文的兴趣。3、作文发表。教师要积极组织学生各种作文竞赛活动，并且力争获奖。由于网上发表作文比在

7、报刊公开正式发表难度低，教师可以指导学生通过网上发表自己的文章，达到“奇文共欣赏”。通过以上的尝试，我现在进行作文教学，感觉很轻松，因为班里的学生乐写爱写。3