溶液酸碱性导学案

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1、课题：第二单元第三节溶液的酸碱性一、学习目标（一）知识与能力：1.学会用酸碱指示剂、试纸检验溶液的酸碱性。2.从H+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因，了解酸碱性对生命活动的重要性3.知道pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液的酸碱性强弱。（二）过程与方法：通过实验探究，初步学会用间接观察的方法收集证据（三）情感态度与价值观：1.建立宏观与微观相联系的思维方式。2.了解生活中一些物质的酸碱度，充分感受到化学与生活的密切关系，从而进一步增强学习化学的兴趣。二、重难点（一）重点：学会用酸碱指示剂、试纸检验溶液的酸碱性;用pH试纸检验溶液的酸碱性强弱。（二）难点：从H

2、+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因三、学法指导1、理论联系实际，理论指导实践。2、自主学习法合作探究法四、学习过程【自主复习知识回顾一】1.写出二氧化碳和水反应的化学方程式：_______________，该溶液能使紫色石蕊试液变为___色。2.食醋、柠檬汁等含酸的物质是否都能使紫色石蕊试液变红？肥皂水、石灰水等物质是否也能使紫色石蕊试液变色？3.食盐水、蔗糖水等物质呢？【自主学习知识梳理一】认真阅读课本P38、39，完善下面内容一、如何检验溶液的酸碱性1.生活中下列常见物品：①苏打水②食醋③牛奶④苹果⑤肥皂水⑥洗涤剂⑦柠檬⑧橘子其中含有酸性溶液的是______，含有碱

3、性溶液的是_______________。2-6-.常见的指示剂有两种，一种是_______________、另一种是_______________①石蕊试液遇___性溶液变红色，遇__性溶液变蓝色，中性溶液中是___色②酚酞试液遇_____性溶液或_____性溶液不变色，遇_____性溶液变成红色。③为了便于实验，化学上分别用含有石蕊的酸溶液或碱溶液制成石蕊试纸。石蕊试纸分两种_______________和_______________，前者用来检验_______________，变成____色，后者用来检验_______________，变成____色。注意：石蕊

4、试纸可以润湿不影响试验结果【合作探究能力提高一】结合幻灯片结果，小组讨论解答下列问题：（1）上述溶液可分为几种类型？你是依据什么将溶液分类的？（2）实验中为什么用点滴板做溶液间反应微型实验？（3）用什么方法识别酸或碱性溶液呢？【巩固练习一】1、能使无色酚酞溶液变红的溶液，可使紫色石蕊溶液（）A.变红色B.变无色C.变蓝色D.不变色2、柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁（）A.显酸性B.显碱性C.显中性D.无法确定3、能用无色酚酞区别开的一组溶液是()A．稀盐酸和稀硫酸B．石灰水和雨水C．烧碱溶液和稀氨水D．食盐水和蔗糖水【自主学习知识梳理二】认真阅读课本P39、40，

5、完善下面内容二、怎样判断溶液酸碱性的强弱在生产、生活和科研中，仅仅知道溶液的酸碱性是不够的，还必须知道溶液酸碱性的强弱程度，即溶液的酸碱度。1、溶液的酸碱度用pH表示。pH的范围通常在______之间，酸性溶液的pH___7，pH越小，酸性越___；碱性溶液的pH___7，pH越大，碱性越___；中性溶液的pH___7.-6-2、用pH试纸来测定溶液的pHpH试纸的使用方法：在___________的_____或_____上放一小片pH试纸，用___________的玻璃棒蘸取待测溶液分别滴在pH试纸上，待试纸变色后跟标准比色卡对照，就可以读出待测溶液的pH。注意：1、pH

6、试纸不能润湿解释:2、pH试纸只能用于粗略测定溶液的酸碱度，如果要精确测定溶液的pH，可用酸度计等仪器测定。认真阅读课本P41、42，完善下面内容三、物质的酸碱性对生命活动的意义1、在正常的人体内，酸性与碱性物质总是保持一定的数量和比例，体液的pH总是稳定在一定范围内，这称为酸碱平衡，酸碱平衡失调会影响人的健康。胃液中的胃酸（主要成份是_____）能帮助消化食物但如果胃酸分泌过多，就会导致胃痛，剧烈运动时，肌肉里产生的乳酸过多，会导致肌肉酸痛。2、土壤的酸碱性强弱对植物的生长具有非常重要的意义。大多数植物适宜在接近_____的土壤中生长，土壤的酸性太强或碱性太强，作物就不能

7、正常生长，因此，农民应根据当地土壤的酸碱性，因地制宜，科学种田。【巩固练习二】1、有以下四种溶液：①PH=2的溶液②PH=4的溶液③PH=10的溶液④PH=12的溶液。判断溶液酸性强弱①___②；判断溶液碱性强弱③___④（填“>”或“<”或“=”）2、下列液体酸性最强的是（     ）A.柠檬汁（PH=2～3）      B.酱油（PH=4～5）       C.牛奶（PH=6～7）        D.鸡蛋清（PH=7～8）3、“测土选种”是现代农业常用的科学方法，取武当山特区某村土壤浸出的溶液，加入无色酚酞溶液