智慧激趣课堂精品教案

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时间:2019-05-09

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1、智慧激趣引领课教案学科:品德与社会年级:三年级姓名:付玉杰第一课人人都与自己的家【教学目标】1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。2、了解一些家庭的构成方式,并通过调查家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。3、知道自己家有哪些亲戚,会正确称呼家庭中的每位成员,并通过绘制家庭树来了解家庭成员关系。【教学过程】课前激趣:1、找一找自己的全家福照片,或温馨、幸福、可爱、可笑……2、和家人聊一聊你们之间的有趣的或者感人

2、的故事。3、接唱儿歌:教师说出两句学生熟悉的儿歌:“爸爸和爸爸叫爷爷,爸爸的妈妈叫奶奶”,请学生续接,以了解家庭成员间的关系。课中激趣:活动一:1、找找自己家的全家福照片或自己与家人亲昵的照片。2、询问爸爸妈妈,什么时候最想家。3、了解家人的年龄、职业、爱好等,做好介绍家人情况的准备。活动二:1、回家去教师出示一幅图片,反映傍晚人们匆匆往家走的情景,总结出家是我们生活的港湾,是哺育我们成长的摇篮。2、有家的感觉真好(1)出示一张爸爸、妈妈和孩子在家中亲昵的照片,请学生评价照片中的小孩有一个什么样的家

3、。(2)请学生交流爸爸和妈妈特别想家的事例,并说说他们为什么想家。(3)老师介绍自己也有一个温馨的家,谈谈体会和具体事例。(4)请学生举出事例,谈谈自己在什么情况下特别想家。活动三:我们一起组成家1、教师出示自己的全家福照片,分别介绍家庭成员,说明自己家的组成方式。2、以小组为单位,学生互相介绍各自的家庭由哪些人组成。讲讲照片背后的故事。3、请几位同学在全班交流各自的家庭组成方式,注意选取有代表性的发言。4、教师补充有关福利院大家庭、单亲家庭、收养家庭等特殊家庭的资料,使学生懂得,只要有家人的爱,不

4、管什么样的家庭,都是温暖和幸福的。活动四:我了解家人吗1、小组同学互相介绍家人的情况,包括年龄、职业、兴趣爱好等等,看谁介绍得最详细。2、把课本上的资料卡填好,可以补充。3、找机会与家人沟通,展示资料卡,请他们评一评,并进一步了解家人,补充资料。也可以在家人协助下,制作家庭成员小档案。活动五:我的小调查1、课前调查(1)根据课本上的访问提纲,设计一份调查表。(2)按照调查表的内容,选择调查对象,进行询问,并把调查内容写下来。(3)找一找家长小时候的照片,或用过的实物,探寻这些物品中的故事。2、讲讲我

5、家历史上的小故事(1)老师可以讲自己(或父母)小时候的故事。(2)学生将调查情况在小组或班级中汇报,也可展示照片和实物。(3)交流调查后的感想。谈一谈,自己从中发现了什么?知道了什么?课后激趣:画画家庭树(1)学生结合实际情况,想想自己家庭中的成员有哪些。绘制一棵亲情树,把家庭成员的关系表达出来。(2)回想亲人对自己的成长有什么帮助,用喜欢的方式表达对他们的感谢。【课后反思】通过本课的学习,学生们懂得了人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感,感知到了社会进步会给家庭带来变化,同

6、时学生知道了自己家有哪些亲戚,会画家庭树,在教学过程中,我充分利用家庭里的照片,提高学生的兴趣,通过本课的学习,学生更加知道热爱自己的家,因为她是抚育自己成长的摇篮,知道了家长外出或出差为什么想家,知道了自己什么时候最想家,知道了自己的家庭成员都有哪些人组成,但是个别同学在画家庭树时已经过世的亲人也画上,在个别检查中已加以改正,社会调查效果不错。第二课我爱我的家【学习目标】  1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,无论空间距离的远近,家庭成员的改变,家都是存在的,强化对家的亲近感和归属感。  

7、2、通过讲述日常家庭生活中的各种活动,让学生感受家庭的温暖。 3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解。4、感知社会进步给家庭生活带来的变化,透过变化看到家永远是每个家庭成员心灵的归宿,依靠的港湾,增进我爱我家的情感。【教学重点】  通过教学活动,让学生感受家庭温暖,强化对家的亲近感和归属感。【教学难点】  了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。【课前准备】  家庭日常生活照片和一些老照片。【教学过程】课前激趣:1、引导学生谈话:说说自己对“家”的理解

8、是什么?教师补充“家”字的发展起源。  2、视频歌曲《我爱我的家》。  3、师:同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。(家庭的组成、家庭成员的个性等)课中激趣:活动一:认识自己的家庭  1、抽生出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境,着重说明自己最想与同学分享的内容。  2、认真倾听,鼓励提问,谈话交流,明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不

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