布艺温馨教学设计

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1、第三课布艺温馨教材分析布艺在现代家庭中越来越受到青睐，它柔化了室内空间生硬的线条，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的个性感，彰显其独特的审美价值。本课围绕“布艺”这一主题安排了两个相关学习活动：利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品；灵活运用各种方法，制作一个小挂袋。活动一更多涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。活动二则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。教学目标1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废

2、为美”的乐趣。教学重点：1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的美。         2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。教学难点：1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。教学方法：教法：启发引导示范学法：观察分析交流创作教学准备:课件、玩偶、布艺作品废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品课时安排：2课时第一课时教学过程：一、玩一玩、看一看1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与

3、其它材质的区别，体验布的柔性、伸缩性与表现质感。2、说一说布在生活中的运用，3、欣赏现代布艺在生活中的运用。（课件展示，分为装饰类或实用类）进而体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。实用布艺类感受形式与样式、装饰之美，与生活的实用性的完美结合二、变一变、想一想1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。猜怎么做的？将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。除了能做抱枕外还能制作成什么？引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。2、欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸

4、张。1）将小狗玩偶变成兔子2）欣赏卡通章鱼玩偶，3、展示用手套、袜子等材料想一想，你会怎样去改变它们的形状？巩固制作方法：填充、捆扎、缝制，引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，改变它们的形状。引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。4、学生作品的欣赏。第二课时一、试一试用自己所带的材料制作一件布艺品。二、评一评、说一说1、学生作品观赏交流。展示作品，自评与互评。2、学习拓展（课件）布艺制品有更多的可用之材和更多的制作方法以及更广的实用功能，鼓励学生利用各种材料变废为宝的制作布艺小品。教学反思：这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。通过开展一系列活动，不仅让学生体验

5、了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解家居生活的浓厚布艺气息，感受到其温馨、舒适与个性的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法。在活动中，学生主动、热情、活泼、乐观，做到了眼、手、脑并用，制作出具有儿童个性的布娃娃、小布袋等。