《布艺温馨》教案

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1、《布艺温馨》教案教学目标：1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小作品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。教学准备：裁剪衣服吋剩余的边角余料，I日衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件。教学重点难点：灵活运用各种方法制作一件布艺小品。(活动一)教学过程：一、看一看，试一试。1、欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。2、以问题引导学生回忆，发现美，感受美。(1)你看到了什么？(2)你觉得哪件布艺制品最特别？

2、(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手屮的材料试试！3、学生试做，自主探究。二、玩一玩，做一做。1、课件展示现代家居中的布艺制品。2、课件展示民间布艺制品。3、课件展示课题。4、以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。(1)“快乐转盘”:用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求界思维以及联想造型的思路。(2)“百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。(1)“画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联

3、想。5、评一评小组游戏活动情况。6、小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，白主或合作制作一件布艺小品。7、课件展示：(1)“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换观察角度。(2)“百变魔方”：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。(3)画面竞猜：一一展示学法指导提示图。实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。三、评一评，说一说。1、学生作业观赏交流。(1)展示作品。(2)自评、互评。2、学习引申：(1)课件提示：布艺制品有更多可用Z材(旧布鞋、I口牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)

4、。(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。3、课件展示：(1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等)。(2)童话剧表演：部分学。生运用布艺小品为道具表演童话剧。(活动二)教学准备：学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。教学过程:一、激趣。1.问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗？比如橡皮擦、小玩具不见了等等。2.隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它

5、能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。3.我们今天就来学习制作小挂袋。事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。二、探索。1、谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。2、挂袋还可以做成这样！（欣赏手工挂袋图片，见书本）。谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类？基本/基本型口袋/单袋型外形异型布局多袋型3、出示多袋型挂袋雏形（图）。这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感？（重新展示图片）（将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。）4、展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。思

6、考：可在哪些地方进行突破性设计？如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。5、引导学生根据设想选材。分析白己所带布材的特点（硬度、编织方法以及花纹特点、色彩）。根据设计选择适宜的布材。多媒体展示图片或幻灯、挂图形式都可。多媒体演示多款设计的演变。多种布料的特性和可用的范围。三、尝试。分发设计纸。两人合作完成一个挂袋设计。充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。鼓励学生大胆设计。播放轻松的音乐。四、欣赏。展示白己的设计成品，介绍白己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合。五、学生作业。另注：分小组合作学习，组内每2人合作完成一个挂袋。