《布艺温馨》教学反思

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1、《布艺温馨》教学反思[《布艺温馨》教学反思]《布艺温馨》教学反思布艺现代家庭中越来越受到青睐，布艺装饰从视觉上给人温馨感，触觉上更是柔软舒适，具有独特的审美价值，虽然在家居中它是一个小配角，但是它具有独特的个性，彰显了主人的品位，《布艺温馨》教学反思。课时一指导学生根据废旧布料或者手套和袜子变成工艺品玩偶。这里指的布可以让学生提前收集，收集到多少再根据收集的资料来联想。同学们的准备工作做的不错，很多废旧物都拿来应用。在设计造型这一环节引导学生根据自己带来的材料，比如一块毛巾，可以通过折叠想象它的形状，也可以直接按照自己想好的形状剪出来，比如同学们想到的

2、云朵的形状，教学反思《《布艺温馨》教学反思》(..)。再引导学生发挥想象力时，也欣赏了其他同学的作品，了解了这些作品的制作步骤和方法。通过同学们相互提醒和共同研究，确定了制作方案。在制作过程中，大多数同学遇到的问题是不会缝，不会给绳打结。这一环节可以看出同学们的动手能力较差，老师先做了示范，然后让学生练习。通过多次联系，大多数同学可以掌握这项技能。同学们的作品也是丰富多样，有人做了玩偶，有的用丝绸和硬纸壳做了冰激凌，有人做了云朵，有人做了花朵。通过这次活动，锻炼了学生的动手能力和想象能力，是一次很有意义的手工课。《布艺温馨》教学反思2　　第2篇《布谷》

3、教学反思　　〖预览〗《布谷》预先设计的第一课时先让学生感受歌曲氛围，因为他们识字也不困难了，认为可以听几遍记住歌词，不需要再反复朗读歌词。再然后主要学习跳华尔兹舞步，主要感受体会三拍子的特点。第二课时学习歌曲，它的节奏也不复杂，估计会在短时间内学会歌曲的演唱，所以还预设可以学习歌谱。实际第一课时舞步跳得稀里哗啦，乱，歌曲等于囫囵听了几遍，第二课时先听了一遍录音，接着跟琴视唱，唱得还挺流畅，就是声音不清脆，悦耳，尤其小组演唱或独唱时就打磕。细思量，我首先就犯了一错误，虽然他们脑中对歌曲旋律有印象，但一年级小孩认字不扎实，主要也没仔细读歌词，整首歌曲基本属

4、于跳跃式学习，没有一步扎实进行，以至会出现学生演唱不流利，没有多少精力和能力，达到声音的优美。可以见得，明白学生的年龄特点很重要，这会起到事半功倍的效果。共1页

5、第一页上一页1下一页最末页由于最近广告泛滥，暂只允许登录用户对此文评论。登录……《布艺温馨》教学反思3　　第3篇北京市建材买卖合同（布艺类）　　〖预览〗北京市建材买卖合同（布艺类）(bf--XX--0109)合同编号：_______________　　提示：请仔细确认您所选择的建材，并认真阅读本合同各项条款。请您向卖方索取有关建材安装使用注意事项的书面资料，如有不明之处，务请当面问清。对本合同

6、的变更或补充应尽可能采用书面形式。　　根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规的规定，买卖双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上就建材买卖事宜达成协议如下：　　第一条　所购建材基本情况单位：_____元/米/___建材名称产地材质成品规格用料规格总用料花色标号单价总价备注宽×高长度×幅数数量附件数量单价总价附件数量单价总价窗带其他&n……《布艺温馨》教学反思4　　第4篇《布娃娃弹琴》教学反思　　〖预览〗《布娃娃弹琴》教学反思《布娃娃弹琴》是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是由四个乐句构成的一段体，歌曲中四分休止符的巧妙运用，既描绘乐“叮咚”

7、的琴声，又使歌曲充满了活力，配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象，在教授歌曲时，首先使学生掌握三拍子的强弱规律，第一拍拍手表示强，第二、三拍拍肩膀（腿）表示弱，开始学唱歌曲，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难掌握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。在学习过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当遇到四分休止符时，让学生点一下头，刚开始同学们动作比较生硬，慢慢练习，同学们掌握了休止符的运

8、用。在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题，只要我们思考，就能想出适合学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的摸索，使我们的教学更具特色。……《布艺温馨》教学反思5　　第5篇(原创0《布娃娃弹琴》教案　　〖预览〗教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》教学目的：1、认识休止符，并能准确地演唱和运用，同时体验休止符在歌曲中发挥的作用。2、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。教学重、难点：1、休止符在歌曲中的合理运用。2、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。教具准备：钢琴、课件、红绿灯卡片课时：1课时教学过程：一、游戏：红绿灯游戏师：这节课我们

9、先来做一个红绿灯的游戏。当老师出示绿灯时，大家就拍手，当老师拿出红灯时大家就停止拍手，看看谁的