五、郑人买履教学设计

《五、郑人买履教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、滑县产业集聚区英民中学第五课《古代寓言二则》年级：七年级学科：语文主备人：李娜授课时间第1课时《郑人买履》学习目标：1、了解文体及文学常识；2、掌握关键实词，准确翻译重点句子。3、领悟寓言蕴含的道理；4、当堂背诵。重点：掌握关键实词，准确翻译重点句子。难点：领悟寓言蕴含的道理；环节内容教师活动学生活动个性复备一、故事导课(3分钟)韩非子之书被秦始皇推崇的故事生情并茂讲故事，调动学生的学习热情认真倾听二、绍文体及文学常识（5分钟）出示学习目标、识记作者相关资料并完成预习反馈练习题二大题（1）题就题目设问，旁批在题头上。提示学生简记学习目标；提示文学常识识记重点（本文出处、作者国别、成就、作品

2、）；鼓励学生提出学习问题，教会学生自带问题读书的习惯。记下学习目标；识记重点文学常识及寓言（小故事蕴含大道理的文学特征）；就题目提出疑问并旁批在题头上。一读读准字音（3分钟）重点字音见《基训》预习反馈一大题重点字词。老师找学生练读，找其它学生纠正字音。重点字音黑板上强调书写及注音。二个学生读，其他学生听并纠错。汇聚集体智慧呈现精彩课堂滑县产业集聚区英民中学二读读准节奏读出感情（5分钟）读准文章节奏，重点指导《基训》预习反馈三题中前两个选项句子及学生提出的疑问句子。老师找1个优等生练读，并请学生分享读准节奏的心得，然后进行一般古文句子节奏的划分标准。老师找2个学生进行有感情诵读的PK，进行人

3、物心情的分析。优等生读并分享，其他学生听并提出有疑问的句子。其他学生听并提出建议。三读读译句子（15分钟）结合下注通译全文检测《基训》感知探究一题（1、2），当堂完成。指导自主合作探究学习方法。自主学习看下注查教参+小组学习提疑问+探讨学习学重点；督促学生自测自改；学生进行自主学习互助学习交流学习，将不会不懂的字词提交小组或全班同学解决。学生自测自改。四读读析人物形像（10分钟）结合具体语句评价人物，并完成《基训》感知探究一题（3）板书学生评价，对有见地的发言给予充分表扬。督促学生自批自改自我补充完善答案。学生发言并自批自改自我补充完善答案。五读读悟寓言道理（4分钟）结合寓言中郑人具的做法

4、，明白寓言蕴含的道理。组织学生讨论，用小组竞答方式说出自己的观点。板书道理，教育学生。学生讨论，组长做小结发言。其他小组补充。板书：寓言二则郑人买履韩非子故事：时间+地点+人物+起因+经过+结果道理：不注重客观实际最终一无所得教学反思：汇聚集体智慧呈现精彩课堂滑县产业集聚区英民中学汇聚集体智慧呈现精彩课堂