斑羚飞渡[1]

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1、斑羚飞渡一、用图片导入新课二、斑羚介绍三、走进作家四、积累词语五、整体感知：这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。结构层次：第一部分（1-2）开端设置悬念，斑羚被逼悬崖,无路可逃。第二部分（3—？）发展斑羚惊慌失措。第三部分（？—15）高潮斑羚飞渡的情景。第四部分（16—17）结局镰刀头羊走向死亡。六、复述课文七、想一想：1、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述，相互交流。2、老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩

2、的场面，找出相关描写文字以及用得准确的动词和副词。3、找出文中描写老斑羚悲惨结局的语句，看看运用了什么修辞手法？起什么作用？要点：1、一老一少两只斑羚走到伤心崖，后退几步，半大斑羚突然朝前飞奔，差不多同时，老斑羚也快速起跑；到悬崖边缘，半大斑羚纵身一跃，朝山涧对面跳去，老斑羚紧跟在后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去，一老一少跳跃时间稍分先后，跳跃幅度略有差异。在山涧上空，它们成功对接，半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下坠的身体也再度升高，轻巧地落在对面山峰上，而老斑羚则笔直坠落山崖。2、“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一

3、下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。”此句用词准确，成功描写了半大斑羚获得重生的场面。“蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯。而两个“再度”则描写了半大斑羚得以重生的条件。3、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”这句连用两个比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更

4、突出了老斑羚死的悲壮。思考：从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？团结合作，舍己为人，自我牺牲，视死如归.八、探究学习一：1、老斑羚是老眼昏花没测准距离,还是故意逞能?你怎样理解?以它的年岁和经验,显然不是测错了距离,更不是故意逞能,它是为了群体的求生,以生命为代价寻求一个逃生的方法.尽管无济于事,但它死得其所.2、通读全文后，镰刀头羊给每个人留下了深刻的印象，它是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。镰刀头羊是这场飞渡的组织者。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这

5、是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。.谈谈你对镰刀头羊的印象.富于智慧,决策果断,遇事镇定,临危从容,勇于献身.头羊的形象在本文中有什么意味?1.作为群居动物的首领,它的出色表现,也代表

6、了群体的风貌.2.是推动故事发展的关键。探究学习二：１、当时斑羚身处怎样的环境?在文中找出描写环境的句子。•２、这些描写有什么作用？1、环境：1“像一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。”２、作用：为“飞渡”创设了特定情境，渲染了悲剧的气氛，同时为故事设了悬念。探究三：七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的

7、悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。九、小结：：十、细节品味：找出文中对彩虹的三次描写，并指出其意义。一是身陷绝境时（5）；二是斑羚飞渡时（11）；三是头羊走向绚丽彩虹时（16）。一是渲染一种神秘色彩；并推动情节发展，启示斑羚想出飞渡办法；二是烘托飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。十一、主题你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者.由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种灭绝.主题：文章生动形象地描述了斑羚陷入绝境时的求生,自救过程,热情地赞美了斑羚的机智,勇敢,甘于自

8、我牺牲的精神,暗示人类要保护动物,保护自然环境.十二：品味语言1．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡