平行与垂直教案[1]

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1、《平行与垂直》教案萍乡市湘东区排上镇桥头小学：张宇电话：15979248208教学目标：1.学生能够通过观察、操作和讨论，感知同一平面内两条直线垂直与平行这两种特殊的位置关系。2.学生能够理解同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，认识垂线和平行线。3.培养学生的空间观念及空间想象能力，培养学生合作探究的学习意识教学重点：准确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间的思维想象能力。教学难点：对相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。学具准备：白纸2张

2、/人，铅笔1支/人，直尺量角器一人一把。教具准备：筷子一双，三角尺两把，量角器一把，立方体一个。教学时间：一课时教学过程：一、复习导入：1、复习直线的特点，引出平行线。二、认识平行线和平行线的特点：1、让同学在纸上任意画两条直线，观察有几种情况。2、通过观察，引导学生归类出相交与不相交的两种情况。3、根据相交与不相交再引出平行线的定理。4、突破难点，深化理解两条直线必须在同一平面内且不相交，才能称之为“平行”5、结合生活，寻找生活中的平行线。三、认识垂直线和垂直的特点：1、根据两条直线相交成90°

3、引出互相垂直的定理。2、认识垂直线与垂足。巩固新知:课本57面，做一做。课堂小结：（一）通过这节课你学到了什么？你有什么收获？（二）平行和垂直在我们的生活中无处不在，在今后的学习中，同学们还会研究有关平行和垂直的更多知识。板书设计：平行与垂直babaa与b平行，记作a∥b，读作a平行于b。a与b垂直，记作a⊥b读作a垂直于b