【作业表单】教学设计

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1、《统一多民族国家的巩固和发展》教学设计表单学习内容分析学习目标描述一、知识与能力：1、了解清朝前期的兴盛和疆域的四至；2、知道册封达赖和班禅与驻藏大臣的设置；3、知道平定准噶尔部及大小和卓木的叛乱；二、过程与方法：1、通过自主学习和小组内合作学习，培养学生自主学习的能力。2、通过识读地图，使学生具体了解清朝对边疆的管理，3、指导学生搜集资料，通过小组讨论和学生讲解知识点，培养学生动手、表达和创新的能力。4、归纳西藏、新疆和中央政权的关系，知道西藏和新疆自古就是中国领土的史实。三、情感态度与价值观：1、通过学习

2、，使学生了解“康乾盛世”是清王朝最强盛的时期，不仅幅员辽阔，而且奠定了中国作为统一的多民族大国的格局。2、通过学习，使学生认识清王朝加强对西藏、云贵的管辖，平定新疆的叛乱，不仅维护了多民族国家的统一，而且促进了对边疆地区的开发。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析本课讲述了清朝前期统治者励精图治，出现了“康乾盛世”的繁荣局面；清朝对蒙、疆、藏等地区管理的加强，为巩固统一的多民族国家和促进边疆地区的开发做出了贡献，在本单元中占有重要地位。教学重点驻藏大臣、平定大小和卓木叛乱和

3、伊犁将军的设置；教学难点康乾时期加强对少数民族控制的有关制度讲解。学生学情分析本课教学对象为七年级学生。七年级学生经过一个学期的学习，已经有一定的学习方法，能自主学习和一定程度的合作探究学习。而且，学生正处于感性认识过渡到理性认识，充分认识反对民族分裂和维护国家统一是正义行为，培养爱国责任感。教学策略设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入提问：“同学们，你们对清朝前期哪几位皇帝比较熟悉？为什么呢？”他们为民族团结、维护国家统一所做出的贡献，今天我们一起学习《统一多民族国家的巩固和发展》，学习康雍乾为巩固

4、统一多民族国家的发展所做出的努力。PPT出示学习目标1、了解清朝前期的兴盛和疆域的四至；2、知道册封达赖和班禅与驻藏大臣的设置；3、知道平定准噶尔部及大小和卓木的叛乱；齐读目标，明确学习任务ppt自学指导1、什么是“康乾盛世”？包括哪几位皇帝？出现盛世的原因？清朝的疆域？2、回顾唐、元时期和西藏的关系？明朝、清朝如何管理西藏？3、回顾汉、唐如何管理西域？对新疆的管辖，康、乾平定了哪些叛乱？怎样管理新疆？学生自学环节ppt展示交流任务一、盛世疆域1、提问：“清王朝最强盛的时期，哪几个皇帝在位？出现这种强盛局面的

5、原因是什么？”2、（出示图片）我们一起认识这三位皇帝。下图是清代画家徐洋的《盛世滋生图》，又名《姑苏繁华图》，描绘的乾隆时期苏州城市的繁荣。可见，“康乾盛世”时期人丁的兴盛和经济的繁华。3、清朝疆域广阔，奠定了我国辽阔版图的基础，我们一起学习清朝疆域的情况。哪一位同学能上讲台，对应地图，为大家讲解？教师：同学讲的很好，那我们来关注一个热点问题——了解康乾盛世的情况。认识清朝的版图，关注时事，培养爱国情感。PPT出示图片地图南海问题。最近几年菲律宾非法将黄岩岛划入他们的版图，又提出所谓的南海仲裁案，这些行为都是

6、侵犯中国的领土主权，用我们今天所学的知识回击，南海自古就是我们中国的领土，我们要坚决维护国家的领土主权。任务二、对西藏的管理——驻藏大臣1、出示布达拉宫的图片，提问:“猜一猜，这是哪个建筑？你了解这里的历史吗？”2、“回顾历史，请用史实说明西藏自古就是中国领土的一部分。”3、播放视频，结合预习知识，清朝对西藏进行了怎样的管理？了解西藏俗信佛教，班禅和达赖是政教合一的领袖。4、同学们能说说驻藏大臣的职责和意义是什么？5、教师讲解：达赖负责以拉萨为中心的前藏地区，班禅负责以日喀则为中心的后藏地区。西藏多次因为达赖

7、和班禅的转世问题发生内乱，不利于国家的稳定。乾隆帝确立了金瓶掣签制度，就是从金瓶中抽出象牙签牌，来认定活佛的转世灵童。任务三：管理新疆——平定准噶尔和大小和卓木提问：1、新疆比西藏更早归于中国的版图，谁能说一说这一史实？2、康、雍、乾三朝,西北边疆发生了哪些叛乱?清王朝如何解决这些叛乱并加强对这一地区的统治？教师强调：①、噶尔丹叛乱，不仅危害边疆各族，更勾结沙俄，威胁国家的统一，康熙皇帝三次御驾亲征平叛。②、强调“回部”、“新疆”等概念。通过复习知识，帮助理解新知识的掌握。同时认识西藏自古是中国的领土，维护民

8、族团结。通过观看视频和老师的讲解，结合课文知识，学习清朝对西藏的管理。复习旧知，引出新知，理解新疆自古是中国的领土，同时也是维护民族团结。在问题引领下，自主学习。图片视频ppt3、学生搜集康熙帝维护国家统一的事迹，用史实说明巩固国统一多民族国家的重要意义。课外学史：土尔扈特回归，说明什么？拓宽视野，补充知识。精讲点拨提问：这节课我们学习的一个主题是什么？为什么西藏、准噶尔部和大小和卓木这些叛乱会失败