lastweekend教学设计

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1、人教版六年级英语下册Unit3LastWeekendPeriod1ALet’slearn目标确定的依据1.课标相关要求能借助图片、图像、手势，听懂简单的话语或录音材料，能听懂课堂活动中建大的提问；能认读所学词语；能在具体语境中理解一般过去时的意义和用法；敢于开口，表达中不怕出错误，积极参与各种课堂学习活动。2.教材和学情分析这一单元来学习新的时态-----一般过去时，话题是“weekendactivities”，这是本单元第一课时。学生在五年级下学期Unit1中曾学习过用“Whatdoyoudoontheweekend？”来谈论周末经常做的事情，是一般现在时态的学

2、习。本节课教学的主题句型为“Whatdidyoudolastweekend？”教学中要注意以旧引新，降低难度，并通过对比使学生更好的理解一般过去时。学生在以往的学习中已经掌握了较多的动词短语，也为本单元的学习打下了基础，一些动词过去式的构成及读音则是学生学习短语的难点。目标能够听辨、认读、会说短语watchedTV,washedtheclothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents,掌握规则动词一般过去的构成以及不规则动词do的过去式形式。能听懂问句“Whatdidyoudolastweekend？

3、”“Whatdidhe/she/Zoomdolastweekend？”并作出正确回答，知道在一般过去时中不用考虑第三人称单数。知道在谈论、叙述过去所做的事情时，要用动词的过去式形式。评价任务1.借助图片，能正确认读相应短语；借助录音材料，听辨短语。（检测目标1的达成情况）2.借助图片，两人一组就“Whatdidyoudolastweekend？”“Whatdidhe/she/Zoomdolastweekend？”进行问答，并能结合个人实际情况进行回答。（检测目标2的达成情况）3.出示练习题，能正确使用动词的过去式形式填空。（检测目标3的达成情况）教学过程Step1

4、Warm-up师生看大屏幕吟唱歌谣：Whatdoyoudoontheweekend?复习与周末活动相关的动词短语。Step2Review教师承接Let’schant的句子引导学生进行对话练习--Whatdoyouusuallydoontheweekend?”--Iusually……..”Step3Presentation&Practice1.FreetalkWhatdayisittoday?Whatdidyoudoontheweekend?2.Comparethetwosentencesandfindouttheirdifferences.Whatdoyoudoo

5、ntheweekend?Whatdidyoudolastweekend？3.Learnthenewphrases.(1)Teachergivestheanswer：Iwashedtheclothes.(2)CAIshowthepicturesandphrases.(2)学习动词过去式的变法及过去式的读音.Followtheteacher.(3)Readafterthetape.(4)Lookatthesepictures,askandanawer.--“Whatdidyoudolastweekend?”--I…….--Whatdidhe/she/theydolas

6、tweekend?--He/She/They……4、Pairwork.Askandanswerinpairs.--Whatdidyoudolastweekend?”--I…….5、Summary课件呈现（1）规则动词变过去式的规则和不规则动词do的变化，并给出例词；（2）规则动词的过去式的发音规则。6.Findout:WhatdidZoomdolastweekend?课件呈现图画，学生通过观察，用短语来表达，用结合新学的知识，用句子来正确回答。Step4Consolidation(1)Choosethebestanswer.(2)Fillintheblanks.（

7、课件出示习题）Step5SummaryWhatdidyoulearnthisclass?Step6Homework.1.Readthephrasesof“let’slearn”,askandanswerwithyourpartner.2.Copythemonetime.