unit3lastweekend第一课时教学设计

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1、Unit3LastWeekend第一课时教学设计Unit3LastWeekend第一课时教学设计那大一小李海曼一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmygrandparents.并能够对其中的动词短语进行替换。2.能够听、说、读、写动词短语的过去式:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents.；并初步了角军一般动词过去式的变化规则及其发音规则。二、教学重、难点1.重点是掌握Le

2、t’slearn部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。2.难点之一是动词短语过去的拼写，二是动词过去式的发音。三、课前准备1.准备本课时的动词短语卡片2.师课前制作一些过去式规则变化的动词短语卡片，如：playedthepiano,climbedmountains等。1.准备前一个星期六或星期日的曰历。2.准备录音机和录音带。四、教学步骤1.师课前放本课时Let’schant部分的歌谣。2.师生一起吟唱五年级下册第一单元第一页的歌谣：Whatdoyoudoontheweekend?复习与周末活动相关的动词短语。1.师问：What

3、doyouusuallydoontheweekend?帮助学生回忆学生学过的动词短语并引导学生回答。2.师:Nowlknowwhatyoudoontheweekend.Guesswhatlusuallydoontheweekend?如果学生猜不出，师可适当的做动作提示学生。学生猜出后，教师说：Yes,that’sright.Iusuallycleanmyroomontheweekend.Butldidn^tcleanmyroomlastweekend.师拿出一张当天的日历，说:Whatdayisittoday?引导学生回答：It’s然后师出示上一个

4、周末的日历，说：wasSaturday/Sunday.Itwaslastweekend.师板书lastweekend.学生跟读。1.师说：Lastweekend,Ididn?teleanmyroom.Iwastiredbutlwasveryhappy.WhatdidIdo?Pleaseguess.学生通过出示不同的短语卡片进行猜测，师先板书相关动词短语：playfootball，然后再用不同颜色的粉笔标上过去式的后缀-ed.师带读动词短语的过去式，学生模仿跟读。师问：Whatdidyoudolastweekend?让学生边出示相应的卡片边试着回答。

5、师用拍手打节奏的形式与学生进行连环问答。T：Whatdidyoudolastweekend?SI:Iplayedfootball.Howaboutyou,S2?’sfindout师说：WhatdidZoomdolastweekend?Lookatthepictures.引导学生回答。当学生回答HewatchedTV.时，师说：DidyouwatchTVlastweekend?Didyou?并引导学生作出正确的回答。Yes，Idid./No，Ididn’t.7.Letstry师问：WhatdidChenJiedolastweekend?Let’sli

6、stentothetape•学生听录音完成练习。8.师生校对答案后，师说：NowweknowwhatChenjiedidlastweekend.Didyoucleanyouroomlastweekend?NowletslistenwhatdidWuyifanandjohndolastweekend?放Let'stalk录音，学生看课文听录音。学生跟读两遍分角色朗读。7.做活动手册配套练习。