PEP六年级下册《Unit3LastWeekend》第五课时教学设计

《PEP六年级下册《Unit3LastWeekend》第五课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、PEP兀年级下册《Unit3LastWeekend》第五课时教学设it［教学目标］1.能够听、说、读、写句型:Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.能够完成Let'sfindout中的调查活动。3.能够完成Let，stry部分的录音，完成听音，圈图的练习。4.了解Storytime中的故事。［教学重点难点］1.木课吋的教学重点是四会掌握句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用并能书写所学对话。［教学准备］录音机和录咅带；木单

2、元的动词短语卡片和教学挂图；若干纸片；各种交通工具的单词卡片和城i］j名称的卡片；调查表。［教学过程］（一）Warm-up1.教师放歌谣的录音，学生听录音齐唱。2.教师出示BLet's部分的短语卡片,提问学生:Whatdidyoudoonyourholiday?学生看图回答问题；然后根据实际情况回答，操练该句型。3.教师放课文录音，学生听录音说唱歌谣。（二）Preview1.教师将全班分成A、B两组，先由A组学生捉问，B组学生回答。A组的学生可以捉与PEP兀年级下册《Unit3LastWeekend》第五课时教学设i

3、t［教学目标］1.能够听、说、读、写句型:Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.能够完成Let'sfindout中的调查活动。3.能够完成Let，stry部分的录音，完成听音，圈图的练习。4.了解Storytime中的故事。［教学重点难点］1.木课吋的教学重点是四会掌握句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用并能书写所学对话。［教学准备］录音机和录咅带；木单元的动词短语卡片和教学挂图；若干纸片；各种交通工具的单词卡片和城i］

4、j名称的卡片；调查表。［教学过程］（一）Warm-up1.教师放歌谣的录音，学生听录音齐唱。2.教师出示BLet's部分的短语卡片,提问学生:Whatdidyoudoonyourholiday?学生看图回答问题；然后根据实际情况回答，操练该句型。3.教师放课文录音，学生听录音说唱歌谣。（二）Preview1.教师将全班分成A、B两组，先由A组学生捉问，B组学生回答。A组的学生可以捉与本课的中心话题有关的问题,如：Howdoyougotothezoo?也可以提其他问题,如：Wheredidyougolastyear?如

5、果B组学生回答正确则可以加一分,然后由B组学生提问,A组回答。得分高的小组为胜者。1.学生展示自己的贺卡。（三）PresentationandPractice教师引导学生看主情景图，扮演ZhangPeng和John表演对话。Let'stry学牛听录咅，完成练习。Let'stalk1.教师问：What'stheweatherlikeinHarbininthewinter?学生回答:It'scoldandsnowy.教师继续问:HowcanyougotoHarbin?引导学生回答：Icangotherebyplaneor

6、bytrain・教师说：That'sright.SarahwenttoHarbinonherhoiiday.Howdidshegothere?Let，slisten.2.教师放本部分的录音，引导学生冋答：Shewenttherebytrain.教师板书：Howdidyougothere?Iwentbytrain.教师再放一遍录音，学生听录音跟读。3•请一名学生说一个曾去过的城市，教师放在黑板上。然后教师引导其他学生一起提问:Howdidyougoto・・.？帮助该学生回答：Twentby...教师再提问其他学生，依照

7、这种方式带领学生用主句型进行问答。1.教师任意抽一张城市名称的卡片，问:Wheredidyougoonyourholiday?全体学生根据卡片内容一起M答：1wentto...教师继续问：Howdidyougothere?学生继续问答：Iwentby・・・教师再换其他卡片，继续练习。2.学生两人一组做替换练习，教师鼓励学生尽可能地丰富对话内容。3.教师将全班学生分成四组，各组分别写地点、吋间、交通工具、动词短语的过去吋形式。写好后，请一名学生分别从四个组的纸条里抽取一张，用动作表演纸条上的内容，其他学生根据英表演猜测

8、四张纸条上的内容。表演的学生一边做动作一边问：Wheredidyougoonyourholiday?其他学生猜：Iwentto・・・如果有人回答止确，表演的学生就依次提问：Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?其他学生继续猜。Let，sfindout教师请一名学生说出曾经去过的地方和所乘坐的交通工具，然后示范填写