(中学教育)鲁迅自传

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1、鲁迅自传教学目的与要求1.了解并初步掌握“自传”这种文体的相关常识及写法。2.了解鲁迅先生1881—1930的人生经历和著述情况。3.结合时代背景理解课文内容，体会鲁迅的伟大抱负和崇高思想。传、自传、小传传记是一种记载人物生平事迹的文体。传记可分为两类：一是自述生平，叫做“自传”；一是由别人撰写的，叫做“传”（包括小传、评传等）。自传，一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写出自己的理想，对人生和社会的看法。为别人写的传记，除了记述其主要经历外，还可以有简要评论；也有侧重记人一生中几件典型事情的

2、。记述较全面、篇幅较长的，叫做“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，叫做“小传”。写传记要实事求是，内容真实准确；语言可以简明、平实，也可以生动活泼，富于文学色彩。课文结构1、家庭情况2、外出求学3、工作经历4、著述概况1881年9月25日，鲁迅诞生在绍兴东昌坊口新台门周家。“我于一八八一年生于浙江绍兴府城里的一家姓周的家里。……听人说，在我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。……”童年鲁迅儿时经常玩的地方鲁迅的父亲周伯宜，母亲鲁瑞童年安平桥村鲁迅绍兴故居“我们多年聚而居的老屋，已经共同卖给别姓了，交屋的

3、期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋……”——鲁迅所说的老屋是指都昌坊口新台门，鲁迅的故居位于新台门的西面。百草园鲁迅十二岁起入三味书屋读书。……从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。鲁迅小时家中的变故“我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台和我一样高，质铺的是比我高一倍...”——“我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱...”“到一样高的柜台上给我久病的父

4、亲去买药”求学之路江南水师学堂江南陆师学堂附属矿路学堂求学之路1903年摄于日本东京。“灵台无计逃神矢，风雨如磐黯故园；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕！”1902年1月，鲁迅毕业于南京矿物铁路学堂，4月赴日本留学，入弘文学院。学时，鲁迅毅然剪掉发辫，拍摄了这张照片，并赠许寿裳。许寿裳在《我所认识的鲁迅》一书中曾说“鲁迅对于民族解放事业，坚贞无比，在一九零三年留学东京时，赠我小像，后补以诗”。仙台医科专门学校及鲁迅的老师滕野严九郎求学之路弃医从文学医的目的是救国救民，让国人有健全的体格，让国人信仰维新；提倡新文艺的原因是因

5、为“在电影上看见一个中国人因做侦探而被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动即提倡新文艺，来改变国人愚昧的精神。工作经历鲁迅回国后所任教的杭州两级师范学堂及当时的照片工作经历鲁迅任教过的绍兴中学堂及在该校的办公室工作经历鲁迅任职的北洋教育部鲁迅初至京时居住的绍兴会馆工作经历蔡元培给鲁迅的北大讲师聘书西三条胡同的鲁迅故居工作经历鲁迅曾任职的厦门大学我坐在厦门的坟中间工作经历鲁迅曾任职的中山大学及在广州与许广平等的合影工作经历《新青年》杂志及几位编辑鲁迅照片鲁迅与林语堂、周建人、许广平等人合影鲁迅照片1

6、930年9月25日，五十岁生辰全家合影鲁迅照片1933年2月，在上海中山故居与蔡元培宋庆龄萧伯纳等合影鲁迅照片1933年初夏，与内山完造合影鲁迅照片鲁迅的最后一个住所大陆新村，及卧室兼工作室鲁迅照片鲁迅逝世及上海虹口公园的鲁迅墓鲁迅纪念馆——鲁迅全集《呐喊》自序鲁迅的遗嘱鲁迅先生名言选鲁迅先生在“弃文从医”告别晚会上的讲话鲁迅著作鲁迅手稿写作特色1、言简意赅，容量很大。2、线索分明，层次清晰。3、衔接紧密，过渡自然。课外延伸1、鲁迅少年时家中的变故。2、鲁迅为什么要弃医从文？其思想动因是什么？你如何评价？。3、浏览有

7、关鲁迅的网站，让大家对鲁迅有个更深、更全面的了解。精彩网址推荐：鲁迅纪念馆：http://luxun.chinaspirit.net.cn/鲁迅之路：http://member.netease.com/~niehui/中学语文教学资源网：http://www.ruiwen.com/中学语文（人教社）：http://www.pep.com.cn/zhongyu/布置作业1、再读课文，加深对“自传”的文体特点及写法的了解。2、读《老舍自传》，比较两篇自传；自读《徐悲鸿小传》，比较自传与小传。3、课外背诵鲁迅的《自嘲》、《自画

8、小像》两首诗。谢谢观赏制作：钟宇彬2004、5、30