南汇中学高三历史考试质量分析表

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1、2013学年第一学期浦东新区高三历史期末试卷质量分析表（模板）学校：上海南汇中学执笔包克林一、数据统计全校参加考试人数115人项目平均分及格率最高分最低分60分以下60—89分90—119120-129130-150人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比考试情况9986%1207001613%9885%11%二、试题分析题号得分率典型错误及主要失分原因各大题分析选择题12345678910111213141516171819202122232480%78%100%82%88%48%44%78%98%75%

2、72%57%90%48%80%87%60%96%74%71%96%96%53%80%提取关键词有误，地理位置不清对“土地流动”的概念认识不清知识细节的掌握不到位材料的理解不准确，简单的知识对应3非选择题2526272829303132333435均分36-136-236-33738-138-238-339-139-240-140-240-3均分69%18%60%37%9.5%85%56%100%80%95%96%55.197%72%66%49%89%29%37%63%60%61%81%57%44“出超”概念掌握不扎实

3、，对太平天国运动的时间不了解开罗宣言知识掌握有问题被D选项迷惑有学生认为未能反映出“寄寓着理想”问题1未读懂题意2未举出典型事例来论证3只是单一论证革命的原因，未论证“更好”的表现问题：忽略知识细节，俄国退出战争。问题：1不知回答哪些内容2单一角度3未运用核心典型的事实，回答笼统3三、对试卷的整体评价（包括对考试目标、内容分布、题量、难度、学生反应等方面的评价）从考试范围来看：36.中国古代选官制度37.近代中国社会转型。38.资本主义世界体系的建立。39.英美的现代化进程。40近代中国社会转型。从分布来看，近代中国

4、社会转型内容考察较集中了些。从能力测试目标来看，考察全面。36题历史观点的解释，37题历史观点的论证，38题历史事件的评价，39题材料解释与评价，40题材料的分析与论证，体现出考查目标的多样性。从价值观来看：36.文明的动力-社会流动；37历史的悖论-转型期的新旧内外矛盾；38.德王的申辩-资本扩张殖民主义的世界体系；39.英语的扩张-文化时代性与多样性；40李鸿章的信-现代化社会转型期的矛盾与冲突；含有丰富的思想内涵。选择题整体得分率偏低，建议降低难度。（增加得分率70%—80%的题数）四、对若干典型试题的分析（包

5、括出彩和有问题的试题）37.历史的悖论该题是考查学生对观点的理解，测量思维能力的好题。建议答案设计更简明些，以便于学生明了解题的思路。38德王的申辩该题打通四五册教材具有很强的的灵活性。建议把答案中得分点“两大军事集团扩军备战”作为其他言之有理的答案处理（因为不在考纲范围之内）。五、对今后命题和教学的建议与计划1加强学与练内在联系的教学，即学的知识会怎么考，考的时候该怎么做。2进一步借助专题复习与考试训练促进知识的巩固，视野的拓展与思路的打开。3个别学生还要加强答题速度的练习。说明：试卷分析是作讲评、教学改进的基础，

6、请各位花点时间，认真对待，分析时要具体到试题和学生，分析要有针对性，改进要有措施。此表请各校老师务必于4月21日前寄浦东教发院，峨山路180弄13号1410室，200127，吴广伦收也可以电邮：wuguanglun@163.com。3