南汇中学规划

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1、南汇中学规划（2011.9——2015.8）一、背景分析（一）学校基本概况上海南汇中学，地处上海浦东国际航空港和国际深水港的交汇处，浦东新区南汇科教园区大学城。学校于1927年由当时南汇的社会知名人士、实业家赵心梅捐资，在当时惠南老城文昌宫旧址兴建，迄今已有84年办学历史。前身是南汇女子初级中学、南汇县简易师范学校、南汇县中学。2003年，政府投资3.4亿元，将学校异地扩建为一所幅员宽广、建筑宏伟、环境优美、设施齐备的全市规模最大的现代化寄宿制高中。2005年，学校成为上海市实验性示范性高级中学。学校校名由著名科学家、教育家钱伟长填写。目前，学校占地384亩，建筑面积9

2、.75万平方米，绿化面积11.7万平方米，有62个教学班（含12个内地新疆班），在校学生近3000名，教职员工266名。学校配置了现代化教学设备，包括天文天象馆、信息楼、实验楼、图文艺术中心、电子阅览室、大剧场、体育馆，室外篮、排、垒球等20多个球类活动场地，500多套舒适高雅的师生宿舍，两个大型学生和教工餐厅，1千兆宽带网覆盖全校，学生可充分享受网络教学资源。上海南汇中学在八十余年的历程中，形成了优良的办学传统。学校努力实施以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，取得了可喜的成果，先后获得上海市文明单位、教育部现代教育技术实验学校等几十项荣誉。学校

3、以办学理念新、教学质量高、师资队伍好、学校风气正著称，在浦东新区有着良好的办学声誉，在上海市教育系统内有一定的影响力。随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正面临一场新的调整和变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》指出，未来教育要“坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。”追随未来教育发展的目标，适应社会变化的需要，积极回应大浦东经济和社会发展对教育事业发展和人力资源开发提出的迫切需求，认真审视学校发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，按照“质量为本、效

4、率优先、有所作为、实验示范”的原则，对未来四年内学校的各项改革和发展作出科学规划，以指引学校未来发展。（二）学校发展所面临的机遇与挑战在过去的四年里，南汇中学迎上难得的发展机遇期，无论是在学校环境建设还是在办学规模等方面都得到了跨越式的发展。面对复杂多变的内、外部环境，如果说前面是机遇大于挑战的话，那么今后的四年，学校虽然仍是机遇与挑战并存，但是挑战更多于机遇。1、社会的全面转型对教育的发展提出了新的挑战自19世纪中叶29以来，我国社会经历了政治的、经济的、社会意识形态等多方面的多次转型。进入二十一世纪以来，再次进入新的社会转型，国际国内形势变换加速，以新技术、新兴产业

5、为代表的产业革命彻底改革人类传统的生活与交往方式、多元文化的融合速度不断加快也彻底打破人们传统的思维与理解方式，传统思想体系与价值观体系进入了再次调整与重构。体制转型、社会结构变动与社会形态变迁，中国社会正从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的变迁和发展中。在社会的整体结构与社会观念等方面正发生着传统与现代的激烈碰撞，所有这些变化，涉及到更为深层次的利益调整。教育作为养育人的事业，必须养育出具有批判和选择精神的人，具有创新实践能力的人，必须为中华民族的伟大复兴、和谐社会主义的发展做出教育应有的贡献。2、教育理念的更新必将推动学校教育实践创

6、新2010年9月颁布了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，“为了每一个学生的终身发展”作为贯穿上海教育改革发展的核心理念包含着丰富的内涵：一是要求教育坚持以人为本，公平惠及所有学生，让每一个人具有健全人格、良好素质和终身学习能力；二是要求教育激发学生的发展潜能，培育和造就高素质人才，增强教育提升人力资源水平和服务经济社会发展的能力；三是要求教育遵循教育发展规律，顺应世界教育发展趋势，率先实现现代化。在这样的社会背景下，学校必须根据自己的实际情况，实践新课程改革的精神，创办出自己的教育特色，既要适合地区教育发展现状，又要顺应浦东乃至上海市社会发展趋势。3、我国教育制度

7、改革必将推动每所学校的整体变革《国家中长期教育改革和发展纲要》与《上海中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，上海市“国家教育改革试验区”的设立，上海高考制度系列改革再次拉开帷幕，所有这些为学校的再次发展提供了优越的政策环境。今后一段时间内，上海市普通高中的发展必将是“多样性、特色性、开放性、选择性”并存格局，走内涵发展、特色发展是必由之路，是保持学校竞争优势的保障。4、区位与地理环境变化为上海南汇中学的发展带来新的机遇与挑战随着大浦东经济区与“两港”建设的不断深入，是学校再次发展的难得历史机遇。依傍“两港”，有着独特的文化与经济优势，它给