第六单元电子备课

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1、课题16、想象课型新授课教材分析《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。学情分析这首诗高度集中、慨括地反映生活，通过丰富的想象和联想，用自然清新的语言，和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟漪。但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游。教学目标分层A类学生

2、1、学会5个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。2、明白课文写了哪些奇特的想象，体会诗人所表达的美好情感。3、了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象。B类学生1、学会5个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。2、明白课文写了哪些奇特的想象，体会诗人所表达的美好情感。3、了解诗歌的特点。C类学生1、学会5个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。2、明白课文写了哪些奇特的想象。3、了解诗歌的特点。教学重点体会课文奇特而合理的想象，揣摩作者的表达方法。教学难点了解诗歌写作的特点。教学媒介多媒体教学课时1课时教学过程第一课时二次备课（一）导学生疑1、师：在人类社会发展进程中，想象孕育着科学的萌芽

3、，科学的力量将人们美好的愿望变成现实。丰富奇特的想象不仅为人类美好的生活增添了许多色彩，更为社会的进步插上了腾飞的翅膀。今天我们来学习《想象》这首诗。　　　2、板书课题，齐读课题。3、质疑。看到课题，你想知道什么？你能提出几个问题吗？（二）小组探疑听配乐朗诵。运用联想想象，用心灵去感知并默默的在心中勾画图景，体会诗人在诗中所表达的思想感情。（三）点拨解疑1、学习字词，检查学生认读情况。忧郁   轻响   瞪眼睛   使者   吓唬   橡皮   橄榄枝   病魔　　　2、自由读文，把课文读正确，读流利。想象诗中写了哪些奇特的想象？　　　3、指名读文，相机评议。　（四）合作答疑1、

4、诗中写了哪些奇特的想象？自由读文，把相关的词句勾画下来，多读几遍，好好体会。2、给课文分段。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。（五）提能练疑1、自由读1—3节。　　 2、抓住重点词句谈自己的感受。“一个劲儿的蓝”、“透明的水晶”、“喊一片”、“唤一片”　　　3、指导学生感情朗读。　　　4、小结学习方法，学生自学课文第二、三部分。　　　5、全班交流　　6、小结：这美好的一切都是我们想象的，要实现这

5、一切就要靠我们全人类的共同努力。（六）达标无疑1、配乐诵读全文。  2、这是诗人想象中的美好世界，你还有哪些新奇的想象？还有哪些美好的愿望？自己想一想，再和同桌说一说。  3、学生说说自己美好的愿望和新奇的想象。  4、齐读最后一节。  5、把自己美好的愿望和新奇的想象写下来。板书设计改善人类居住环境16、想象                       追求完美的世界向往自由和平课题17、太阳请假的时候课型新授课教材分析《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关。学情分析让学生在不知不觉中

6、了解了许多天文、气象方面的知识。文章借助丰富的想象，带领着学生走进奇妙的科学长廊。1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。2、创设情景，提示重点语句。教学目标分层A类学生1、学会12个生字，默读课文，复述课文内容。2、理解课文内容，能说出太阳为什么会请假，太阳请假造成了哪些后果，我们应从中汲取哪些教训。3、了解太阳与人类生活密切相关。B类学生1、学会12个生字，默读课文，复述课文内容。2、理解课文内容，能说出太阳为什么会请假，太阳请假造成了哪些后果。3、了解太阳与人类生活密切相关。C类学生 1、学会12个生字，默读课文，复述课文内容。2、理解课文内容，能说出太

7、阳为什么会请假，太阳请假造成了哪些后果。教学重点能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系。教学难点激励学生勇于探寻科学的奥秘。教学媒介多媒体教学课时2课时教学过程第一课时二次备课（一）导学生疑一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。（板书课题）齐声读课题。（二）小组探疑1、自读课文，注意将字音读准。　　　2、检查生字的掌握情况。　　　3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事