蔡芳六年级语文导学案

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1、北固中学目标导学案六年级语文（下册）编制人：蔡芳审核人：学生姓名：，学习小组：，使用时间：年月日（第周星期，午第节）第5课詹天佑一、学习目标1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。（重点）4、感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。（难点）二、目标导学：（一）自主学习：1、通过上网、查工具书等方式，了解作者。2、查阅字词典：读准本课中的生字的读音，理解本课词

2、语：阻挠、干线、轰动、周密、经纬仪的意思3、自读课文3—5遍，注意读准字音，读通句子，并标注自然段序号。（二）自主练习：1、利用工具书或联系上下文理解下列词语。 毅然：要挟：”竣工：藐视：2、读了课文第一自然段，你知道詹天佑是一位怎样的工程师吗？他做了什么事？3、本文围绕“”这一中心句，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就-----（），表现了他（）4、感受。通过细读课文，让你感动的地方是？5、我想知道：三、合作学习激情探究探究一、詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？体现了他怎样的精神？探究二、默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居

3、庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。四、目标检测 ：检测一：给下列词语加拼音。要挟（）塞外（）阻挠（）开凿（）干线（）怒号（）检测二：你觉得詹天佑哪些地方值得你学习？五、拓展提升在如此困难的情况下，詹天佑成功主持修筑了中国人自己的第一条铁路，靠的是什么？北固中学目标导学案六年级语文（下册）编制人：蔡芳审核人：学生姓名：，学习小组：，使用时间：年月日（第周星期，午第节）第6课怀念母亲一、学习目标：1．写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小

4、组合作，理解课文内容；（重点）3．全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。（难点）二、目标导学(一)自主练习1、通过上网、查工具书等方式，了解作者。2、查阅字词典：读准本课中的生字的读音，理解本课词语真挚、凄凉、沮丧、薄暗、弃养的意思3、自读课文3—5遍，注意读准字音，读通句子，并标注自然段序号。（二）自主练习：1、利用工具书或联系上下文理解下列词语。终天之恨：思潮起伏：可见一斑：心潮腾涌：2、本文的作者是（），他在北京大学被称为“”，我们还学过他的文章《》。关于他的生平及主要经历，也说给大家介绍一下吧！3、课

5、文介绍了作者对两位母亲：一位是（），一位是（）。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲（），对祖国母亲（）。4、感受。通过细读课文，让你感动的地方是？5、我想知道：三、合作学习激情探究探究一：作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？探究二：有感情地朗读课文的开头与结尾，看看这两个自然段在写法上有什么特点，并体会表达了作者对母亲怎样的感情。四、目标检测 ：检测一：                             写出下面词语的近义词。崇高（）真挚（）

6、凄凉（）沉静（）孤寂（）朦胧（）检测二：把句子中划线的部分换成恰当的成语。（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（）检测三：读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情。①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。☆我体会到作者此时的内心感受是：________________________②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。☆我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。这

7、清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“    ”。句中“        ”一词写出了山林的“绿”，表现了山雨带给山林的色彩变化。五、拓展提升学会课后的阅读链接的《我的中国心》。北固中学目标导学案六年级语文（下册）编制人：蔡芳审核人：学生姓名：，学习小组：，使用时间：年月日（第周星期，午第节）第7课彩色的翅膀一、学习目标1．用较快的速度默读课文，通过独立思考和小组合作，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。（重点）2．全力以赴

8、，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用。（难点）二、目标导学