四年级下册电子教案

《四年级下册电子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、葛家中学四年级数学科教学案（2014年上学期）备课人邱梦圆上课时间总课时1课题第一单元 四则运算第一课时只含有同一级运算的混合运算教学目标知识与能力：通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。过程与方法：自主探索，交流讨论情感态度与价值观：通过自主探索，发现学习的乐趣。教学重点掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题教学难点掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题教学方法课时安排1课时教学准备课件教学过程备注一、课前自学，预习要求1、看：课本P1-5，例1‘例22、想：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？根

2、据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？“照这样计算”是什么意思？3、做：列式计算，并说明运算顺序246＋83－157      357÷3×59尝试做第5页做一做二、自学反馈1、检查预习作业2、提出不懂的问题3、交流讨论三、关键点拨1、自学例1（1）出示主题图问：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？学生提出问题啸聚交流，然后在班上交流。（2）出示例1学生独立思考，尝试解答，小组内交流，全班交流问：你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？学生列分步和综合算是都可以对比分步和综合算式问：综合算式按什么

3、顺序进行运算？总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右2、自学例2出示例2学生读题，问：“照这样计算”50葛家中学四年级数学科教学案（2014年上学期）是什么意思？问：3天接待987人怎样用线段图表示？6天里接待多少人又怎样用线段图表示？  学生自己尝试画图，组内交流  学生在画图的基础上解答问题  全班交流  问：你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？综合算式的运算顺序是怎样的？总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。3、检查尝试练习第5页做一做学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。四、巩固练习1、练习一第1题学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序2、练习一第2

4、题学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路，并强调运算顺序3、练习一第3题学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序。五、小结。学生就本节课的学习内容进行汇报。这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？教师根据学生的回报选择性地板书。（尤其是关于运算顺序的）运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括。作业布置教学后记50葛家中学四年级数学科教学案（2014年上学期）备课人邱梦圆上课时间总课时2课题第二课时含有两级运算教学目标知识与能力：培养学生列综合算式解答应用题的能力; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。过程与方法：通过

5、尝试自学情感态度与价值观：通过尝试，获得成功的快乐教学重点列综合算式解答应用题的能力教学难点列综合算式解答应用题的能力教学方法课时安排1课时教学准备课件教学过程备注一、课前自学，预习要求1、看：课本6－9页例32、想：图里有哪些信息？什么是半价？你是怎样列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？3、做：脱式计算并说明运算顺序467－240＋129         624÷3×2尝试做第7页做一做二、自学反馈1、检查预习作业2、提出不懂的问题3、交流讨论三、关键点拨1、学习例3出示挂图问：图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？强调列综合算式问：你是怎样列式的？每一步求的是什么？先算什么？后

6、算什么？总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。问：你还能提出其他问题么？学生提出问题，全班交流解答。2、检查“做一做”第1题：学生说明运算顺序第2题：学生独立解答，全班交流时说明解题思路，并说明运算顺序。三、巩固练习1、练习一第4题：学生先估算再笔算，培养学生估算意识。2、练习一第5题：先让学生说运算顺序，再脱式计算。3、练习一第6、7题：是例3的巩固练习，再审题的基础上，先独立完成，再交流。4、第9题：先让学生说一说自己是怎样理解“养鸭的指数是鸡的一半”50葛家中学四年级数学科教学案（2014年上学期）这一条件，然后独立解答。5、第10题：解题思路是先求上、下两层相差多

7、少本，再求上、下层各有多少本。作业布置教学后记备课人邱梦圆上课时间总课时3课题有括号的混合运算教学目标知识与能力：通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序过程与方法：通过观察分析积累，掌握知道情感态度与价值观：培养积累分析能力教学重点掌握有括号的区别教学难点掌握有括号的区别教学方法课时安排1课时教学准备课件教学过程备注50葛家中学四年级数学科教学案（2014年上学期）一、课前自学，预习要求