小学四年级下册电子教案

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1、授课时间第周星期累计节主备人课题UnitOneOurschoolPartALet’slearn教师批注教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词。2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.教学重点掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。教学难点单词library中辅音连缀的发音。教学准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备一幅本单元的校园分布图。3、教师准备本课时的单词卡。教学课时1课时StepsStudent’s  activitiesTeacher

2、’s  activitiesStep1：Warm-up教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。播放第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。Step2:Pre-task1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：How

3、manyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2．1.学生与教师问答。2.让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor。Step3:While-task小组

4、比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。小组比赛。学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。Step4:Post-task看Let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。看Let’sdo的图片然后分组进行练习，采用组与组竞赛

5、的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。Step5:Homework1.读课文P5并背诵Let'sdo。2.抄写P5单词板书设计：Unit1OurSchoolPartAWhereis…?It’sonthefirstfloor.It’sonthesecondfloor.教学反思：授课时间第周星期累计节主备人课题UnitOneOurSchool?PartALet’stalk教师批注教学目标1.能听懂、会说：“Whereistheteachers’office?Ist

6、histheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教学重点本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点认读对话。教学准备教学光盘、单词卡片。教学课时1课时教学过程：StepsTeacher’s    activitiesStudent’s  activitiesWarm-up师生做日常口语练习:　　  A:Whereistheteachers'office?　　  B:It's...　　  A:Isthis...?

7、　　  B:Yes,itis./No,itisn't.师生做日常口语练习:Pre-task1.请学生表演A部分Let’stalk的对话。2.教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。1.请学生表演A部分Let’stalk的对话。2.演唱歌曲“Ourschool”While-task1.教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。2.教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。3.播放

8、本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudo