十堰市各学科课堂教学评价标准

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1、十堰市初中语文课堂教学评价参考标准时间：年级：授课人：评委：要素与分值要素细则评分教学目标10分符合课标要求、教材内容和学生实际目标准确、恰当，体现三维内容教师在教学过程中始终紧扣目标组织教学教师主导地位20分指导的范围恰当，教学过程调控有效，注重学法指导面向全体，关注个体差异，促进全面发展师生互动充分，问题设计具有启发性，处理不确定因素科学机智学生主体地位25分根据教学内容开展有目的的自主、合作、探究学习勇于提出问题，自主探究和解决问题，逐步提高读写听说能力参与活动积极主动，师生、生生能进行深层次的思考和交流现代教学手段利用10分根据教

2、学实际，恰当运用现代教学手段，会制作精美、实用的教学课件，使教学形象直观有效能借助网络查阅资料、获取信息，扩大阅读量，提高语文能力目标达成20分完成既定的教学任务，达成预设的教学目标学生参与面广，不同类型学生都在原有基础上有所收获课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，学习积极性高学习评价10分根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法重视反馈，及时矫正学习中存在的问题基本素养5分教态自然，仪表端庄，热爱学生，作风民主，组织、应变能力强语言准确、形象生动，有激情，普通话标准，板书工整，语文基本功过硬总评得分评语十堰市初中数学课堂教学评价参考标准时

3、间：科目：数学年级：授课人：评委：要素与分值要素细则评分教学目标（10分）目标完整，体现课程标准三维教学目标要求目标具体，目标层次分明目标适切，符合学生实际教师主导地位（20分）按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容，选择恰当策略，创造性地使用教材面向全体，关注个体差异问题设计具有启发性，讲解科学、准确学生主体地位（25分）根据教学内容开展有目的的自主、合作、探究学习积极思考，勇于提出问题，解决问题，在做中学，练中学积极主动展示学习成果，对所学内容能记住，会应用现代教学手段利用（10分）合理利用现代教学设施，内容注重联系生产、生

4、活实际注重发挥实验功效各种操作熟练，学生动手动脑目标达成（20分）整体建构知识学生掌握相关的学习、研究问题方法课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，热情高学习评价（10分）根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题基本素养（5分）语言简洁明了，清晰准确板书设计合理，字迹工整，美观大方仪态端庄大方，实验操作、媒体使用规范熟练总评得分评语十堰市初中英语课堂教学评价标准一级指标二级指标项目级分教师素质（16分）1英语示范正确，语言应用规范、得体，能熟练用英语组织教学。43212教学技能娴熟，教法灵活多样；课堂调控

5、能力强。43213教育思想端正，关注每个学生的发展。43214教态亲切自然，善于与学生建立情感。4321教学目的（12分）5目的明确，要求具体，符合课标要求和学生实际。43216激发学习兴趣，培养学习情感。43217培养学生综合运用英语的能力和跨文化交际的意识。4321教学设计（16分）8处理教材有整体性，利用教材有创造性；教学重点突出、难点化易。43219教学步骤严谨有序，符合学生的认知规律。432110知识的教学、技能的训练、能力的培养布局得当。重在把知识转化为能力。432111教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，利于操

6、作。4321教学过程（35分）12教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标，体现新课程标准精神。543213语言形式与语言意义结合，着力在具体语境中对学生进行运用能力的培养。543214注重主体参与，教学中互动模式多样，特性语言的实践性和交际性。543215教学方法得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习。543216教学手段直观，运用多种教学媒体有实效。543217课堂结构合理，层次分明，讲练疏密适度，教学反馈和教正及时。543218教学氛围宽松，体现合作精神。5432教学效果（21分）19时间利用有效，按时完成教学任

7、务，达到预期目标。765420绝大多数学生情绪高涨，思维活跃，积极参与教学活动。765421不同层次的学生都学有所得。7654总体评价得分十堰市初中物理课堂教学评价参考标准时间：科目：初中物理班级：授课人：评价人：要素与分值要素细则评分教学目标10分知识标准：紧扣课程标准、考试说明的要求，注意知识目标落实联系实际：注重情景创设，联系生活，联系实际，关注过程与方法情感目标：注重物理文化，重视科学与人文教育结合教师主导地位25分按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容；选择恰当策略；创造性地使用教材；精心设计探究、实验情境。面向全体，

8、关注个体差异；注重发挥器材、挂图、实验的作用合理利用现代教学设施，内容注重联系生产、生活实际问题设计具有启发性，讲解科学、准确重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题学生主体地位25分根据教学内