利用远程教育资源

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1、利用远程教育资源，优化农村初中语文教学上饶市婺源县段莘中学：洪汉辉 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。中小学远程教育资源的开发，给资源匮乏的农村初中语文教学注入了新的源头活水。本文作者结合自己的教学实践，针对当前农村初中作文语文引入现代教育技术，如何在语文教学中有效利用远程资源做一浅显的探讨。一、利用远程教育资源，对于语文教学的意义1、远程教育促使语文教师“洗心革面”，重定角色。　　 在传统的初中语文教学中，教师是教学中的课堂知识的传播者，是课本以外知识和思想的传递者，学生知识面宽窄与

2、否深受教师的影响，某种层面上讲起着至关重要的作用。这样，也很给教师很大的压力，只有不断的学习新知识、新观念、新思想，才能很好的驾驭课堂，才能增加学生的知识面，才能提高学生的各种能力。我们深有体会，这样上课教师很累。　　 现代远程教育资源的广泛应用，教师的角色悄然变化。其实，远程教育是顺应时代而生，时代需要的是综合素质强的新型人材。那么，单教师的知识储备无法满足学生的需求和教育的需要。远程教育很好地弥补了教师的知识缺陷，给师生带来了丰富多彩的教学资源。在教学活动中，教师除了引导学生上好常规课以外，还担负着引导学生网

3、上学习和多媒体学习的重任。学生们知识的获得不再主要靠教师讲授，而是充分利用远程教育资源自主的学习。远程教育无穷的知识信息量使老师们感受到自己所学知识的贫乏，这样，传统的教学方法已经无法很好的开展教学活动，初中语文教师不得探索新的教学方法，不得不学习远程教育资源使用的方法，语文教师的角色由原来的“权威型”转变为“学习引导型”。传统的语文教学中，教师可能根据的充分备课来引导学生完成教学任务和达到教学目标，而在现代远程教育条件下，学生具有很大的学习自主空间，他们可以根据的个性或基础选择适合自己的学习方式或内容，具有很大

4、的自主空间，教师只能是平等、民主地参与学生的学习活动，成为他们学习活动的合作者。　　 2、远程教育带给语文课堂无限生机，师生互动精彩纷呈。　　 初中语文所选文章多数都是声情并茂，意境、情境内涵丰富，人物活动各具风采。传统教育由于条件的很难充分得到体现，学生们只能在教师的指导下用心去感受。远程教育可以提供虚拟的教学环境，可以采用多媒体手段让学生在画中学习，在情境学习，在活动中学习，进而身临其境地与作者、与人物展开心灵的对话，很好地受到情感上的熏陶，很好增长知识，更快的提高能力。在远程教育条件下，教师可以真正地做到因

5、材施教，可以根据学生的实际水平，个性特征选择不同的教学方法。远程教育还可以让优生们展示个性，也可使差生学有所得。　　 3、远程教育条件下学生综合素质明显提高　　 现代远程教育条件下的初中语文有利于培养学生收集、处理信息的能力。课本中文章不可把所有相关的知识全面进行介绍，以前凭老师的介绍作好笔记来进行积累。虽然这也是一种丰富知识的方法，但有很多的不足。其中一点就是依赖性很强，不会培养学生的其他能力。远程教育资源却可以让学生自己动手，有针对性的上网查找资料，在活动中自然而然的培养了学生收集处理信息的能力。　　 远程教

6、育条件下的初中语文教学有利于培养学生的创新精神和创新能力。学生学习文章时，他们可以凭借网络，涉猎相关的知识，从而激发他们在学习时的潜力，得出一些意想不到也是合符文本要求的想法。在远程教育条件下，学生具有充分自有独立的学习空间，有充足的时间动手动脑，还不断促进学生增强自觉性，培养独立自学能力和自主精神。　　  现代远程教育条件下的语文教学有利于学生个性的成长。学生可以选择适合自己的学习内容和学习方法，可以选择自己喜欢的学习媒体，可以在网上发表自己独特的观点，这些都促使学生的个性快速成长。　　二、利用远程教育资源，促

7、进语文教学的各个环节。1、充分运用远程教育资源中的教学参考资源进行备课   现在广大农村学校为教师们提供的教学资源以“教学参考书”为主，因此教师在教学中往往受此局限而不能大胆的进行语文教学的改革。但教育平台上的“教学参考”资源，能打破教学参考书的局限性和有限性；还能帮助教师走出教学的陈旧圈子，大胆对教学方法、教学内容进行革新，教给学生实用的语文知识。同时，平台上还有课文背景、作者情况等丰富的辅助资料，减少了教师在备课中繁琐的资料查找过程。平台上的资源在使用的过程中又比其它资料快捷、方便、直观，真正做到了资源共享，

8、所以它更具有参考价值和指导意义，因此，它是每位语文教学工作者的首选。2、充分运用远程教育资源中的图片资料、课件资源辅助教学。   随着教育经费体制的改革，广大农村小学大多是经济版的教材，而经济版教材一般以黑白的方式来代替丰富、精美的语文课文主题图，使得原本绚丽多彩、雄伟壮观的图画变得“雾蒙蒙”无立体感的“死”图，大大降低了学生的学习兴趣。而远程教育资源为我们提供了丰富多彩