如何利用现代远程教育资源

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1、《如何利用现代远程教育资源,创设农村小学英语听说教学环境》«Myschoolbag》教学案例（人教版小学英语四年级上册）陕西省蒲城县东杨乡祥嫄小学封萍本教学案例是基于农村光盘播放点的实际，教师属于兼职，非英语专业毕业,在发音等方面尚有欠缺。在教学屮，教师以光盘屮的教学资源为主，正确地处理自己作为辅助者、帮助者的地位，引导学生充分利用光盘资源进行学习。从而克服教师自身的某些缺陷。本教学案例针对的是条件落后的农村学生，自身无法创设英语学习基本条件。教学中充分利用光盘提供的资源,不仅能为学生创设优质的英语学习环境，同时

2、通过与光盘屮教师与学生，光盘中的课堂与农村学校的课堂双向互动，从而达到学生英语水平整体提高的效果。一、教学目标分析本单元属小学四年级上册英语，《Unit2Myschoolbag）^是本课中的第一课时学习内容。单元教学目标为：1.掌握词汇学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,notebook,twenty-one・・・thirty,thirty-one---forty,forty-one*--fifty2.标准回答：Howman

3、y•••doyouhave?Thave….Whatcolorisit?It's….3.口语词汇常用用语：put…in/or/under/…本节课是本单元的第一课时，其教学目标为：①学会五个词汇Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,notebook②复习熟练基本用语：Howmany•••doyouhave?Ihave③充分利用光盘教学资源，提高学生的听说能力。二、情境创设通过远程教育项目提供的人教版小班教学光盘资源、以及教师的活动示例，使学生在模拟、互动的情境中积极

4、主动地参与学习，在轻松愉悦的状态下学会五种课本的英文名称，并能用Thave…….等句型进行简单的英语会话。三、光盘播放式教学设计DVD教学光盘以先进的教学设计和形式多样的教学活动，弥补了农村学校师资力量不足、教学条件落后等弊端。使教师充分利用光盘资源为教学服务。本教学设计基于该思想理念，充分利用光盘教学资源使学生在愉快的心理体验屮主动地参与学习各个环节，掌握所学知识。设计环节如下：激趣导入利用光盘资源，激发学生学习的兴趣与欲望，导入新知识的学习。认读正音通过光盘屮的学生、老师、动画等练习正确发音，认读新单词。互动

5、巩固利用光盘屮提供的游戏进行师生、生生、光盘主讲教师和学生等多种形式的互动学习，进一步巩固所学知识。迁移拓展利用说说做做、听指令等活动巩固新知的同时拓展学习内容。外化提高利用快指快认、找朋友等游戏使学生外化知识，提高能力。四、媒体应用设计表1：一模《Myschoolbag》光盘播放式媒体应用设计分析序号内容占用时间设计思想片段一让学生耳电视机里的师生打招呼导入新课45秒00:26•…01:11通过播放媒体激发学生的学习兴趣，并初步了解所要学习的内容。片段二跟外教老师认读单词（播放两遍）2分16秒04:07--05

6、:45让学生和电视机里的外教老师认读单词，避免教师发音的不足，又用一种不同的方式呈现所要学习的内容。片段三动画片“Zoom'sschoolbagv（播放两遍）和电视机里师生的交流.3分41秒08:50…一11:18通过播放小学生喜闻乐见的动画片，以及和电视机里的师生的交流进一步理解所学单词。片段四播放“Lefschant”。1分32秒11:18--12:50让学生通过看电视机里的小朋友是怎样做这个chant的，然后让学生模仿他们也做同样的游戏，让学生在一种愉快的学习氛围中记忆所学的单词。片段五播放“Let'spl

7、ay”1分50秒13：13——15:03让学生看并跟着电视机里的小朋友一起做这个游戏，让他们积极参与，既提高了学生的学习兴趣和学生的英语听力，又让学生在不知不觉中掌握所学单词和句型。片段六播放“Let'sdo”3分13秒15:03-17:18（重复）17:47这是一个游戏，也是对所学内容的一个扩展，让学生在看了电视机里的小朋友如何做的，然后跟着他们做，整体训练所学知识，检测学生对所学知识的掌握。五、教学过程设计与分析表2：--模一一《Myschoolbag》光盘播放式教学过程与应用分析教学活动学生活动资源的应用与

8、设计分析［激趣导入］一、热身与复习1、师生问候。2、直接导入光盘。［“光盘播放式”教学的第一坏节：播放光盘，激发学生兴趣］直接导入要学习的内容，让学生积极踊跃的参与到其中。光盘资源片段一：师生问候，导入新课。利用学生的好奇心，让他们与光盘中的老师和学生打招呼，更能让他们积极的参与。［认读正音］二、认读词汇1、导入播放光盘中的“外教老师”认读单词。2、出示单词图片。3、通过