小班奇奇和皮皮教案则

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5、都在睡觉阅读第2~4页，引导幼儿模仿故事中角色的对话——画面上画了什么？（妈妈在叫奇奇起床）——谁来模仿妈妈说话？观察第5~6页，讲述他们在买菜过程中发生的事——奇奇和皮皮在做什么？——他们在花盆旁边玩捉迷藏2.阅读第7~9页，猜测故事的发展和结局，感受走失和找到妈妈两种不同的心里变化30观察第7页，猜测和描述妈妈不见后奇奇的心情——奇奇和皮皮在做什么？谁不见了？找不到妈妈心情会怎么样？——奇奇和皮皮该怎么办？出示第8~9页，请幼儿说说是怎么找到妈妈的，描述找到妈妈后的心情，观察并描述第9页的画面——谁找到妈妈的？为什么奇奇可以找到妈妈

6、？——找到妈妈后奇奇怎么样？开心吗？你怎么看出来的？——看一看最后一页画面，奇奇在帮妈妈做什么呢？3.播放CD，请幼儿翻看幼儿用书，完整地欣赏故事教学反思：大部分幼儿能安静倾听故事，对画面内容感兴趣。故事内容贴近幼儿生活，能够较好地与幼儿已有生活经验产生连接，幼儿能够较为清晰地感受到奇奇与妈妈分离时的伤心、着急以及找到妈妈后的开心。小班幼儿对动物兴趣浓厚，通过故事更加深了对动物的喜爱之情。不足之处是教师还应该不断丰富自己的表情以及肢体动作，希望下次能做得更好！《奇奇和皮皮-蒋雨桐范文二》奇奇和皮皮二年级30蒋雨桐在一个寒风凛冽的冬天，大

7、灰狼奇奇在树林里的草地上发现了晕倒的小猪皮皮，它把皮皮背回了自己的家。当小猪皮皮醒来的时候，看到了外表凶恶丑陋的奇奇。皮皮非但没有惊慌失措，反而很镇定地说：“你吃了我吧！反正我得了重病，也活不了多久了！”说完，就闭上了眼睛。可是，让皮皮没想到的是，大灰狼奇奇并没有吃掉它，而是每天都陪着它，细心地照顾它，它们俩之间也慢慢地建立起了深厚的友谊。直到有一天，小猪皮皮的病严重了，眼看着就要死了。奇奇打听到了在不远处的悬崖上有一朵小花可以治好皮皮的病。于是，它冒着危险爬上了悬崖，摘回了那朵小花。小猪皮皮的身体慢慢好了起来，它和大灰狼奇奇成为了树林

8、里最让人羡慕的一对好朋友。这个故事告诉我们：任何时候都不要放弃希望，只要付出就一定会有回报。《奇奇和皮皮-蒋雨桐范文三》奇奇和皮皮二年级蒋雨桐在一个寒风凛冽的冬天，大灰狼奇奇在树林里的草地上发现了晕倒的小猪