24 词五首（导学案）

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1、24词五首课题词五首课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.提醒学生积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家与作品。（重点）2.让学生掌握鉴赏诗词的技巧和方法。（难点）3.引导学生理解各首诗词的主要内容，感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。（重点）课前预习作者简介温庭筠（约812—866），原名岐，字飞卿。晚唐太原祁（现在山西祁县）人。唐代诗人、词人。在晚唐诗坛与李商隐齐名，时称“温李”。他才思敏捷，是第一个大

2、量运用词这种文学形式进行创作的文人。他的词词风浓艳香软，注重文采和声情，多用比兴，以景寓情，是花间词派的重要作家之一。范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今属江苏）人。北宋政治家、文学家。力行新法，巩固边防，被誉为“一代名世之臣”，死后谥“文正”。词作现仅存5首，其中《渔家傲·秋思》写边塞风光，苍凉悲壮，开豪放词风之先河。现存有《范文正公集》。苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。眉山（今属四川）人。仁宗嘉佑二年（1057）进士。卒谥“文忠”。他是北宋中期的文坛领袖，“唐宋八大家”之一。散文、诗、词、书、画等成就都很高。其词作多豪迈

3、奔放，慷慨激昂，经南宋辛弃疾等人的继承和发展，形成了“苏辛”豪放词派。词集有《东坡乐府》。李清照（1084—约1155），宋代女词人，字易安，号易安居士，山东济南人。为婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》等，著有《李清照集》。辛弃疾（1140—111207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。21岁参加抗金义军，不久归南宋，一生坚决主张抗金。其词艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。写作背景《望

4、江南》选自《全唐五代词》（上海古籍出版社1986年版）。温庭筠出身于没落贵族家庭，少负才名，屡应进士试，未及第，于是出入歌楼舞馆，生活放浪。其词多写闺情，音律和谐，风格精巧。《望江南》共两首，本课所选的是第二首。这是中晚唐词体初兴时期的一篇名作。《渔家傲·秋思》选自《唐宋名家词选》（上海古籍出版社1980年版）。北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积弱积贫之势，表面上一片升平，实际上危机四伏。宋仁宗宝元元年（1038），西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，但事起仓促，将不知兵，兵不知战，以致每战辄败。范仲淹移知延州，他到任后，一方面加强军队训练，一方面在延

5、州周围构筑防御工事，始终居于守势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。本词即作于这个时期。《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府笺》（商务印书馆1958年版）。苏轼在宋神宗熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同的政见而自请外任，在杭州通判任上满三年后转至密州。熙宁八年（1075），密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届不惑而雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这首词是他与同僚出城打猎时所作。《武陵春》选自《李清照集校注》（人

6、民文学出版社1979年版）。北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍、文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135），寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》。这时的她经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片段和思想情感。《破阵子·11为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》（上海古籍出版社1993年版）。本词写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之

7、时。辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将。他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈亮（字同甫），也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，两人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。读准字音脉脉（mò）千嶂（zhànɡ）霹雳（pīlì）燕然（yān）擎苍（qínɡ）貂裘（qiú）鬓微霜（bìn）下炙（zhì）不寐（mèi）舴艋（zéměnɡ）挑灯(tiǎo)白(pín)古今异义斜晖脉脉水悠悠（古义：形容阳光微

8、弱今义：含情凝视、情意绵绵的样子）会挽雕弓如满月（古义：定将今义：集会；懂得）燕然未勒归无计（