上册语文导学案24

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1、芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级上册语文导学案课题24、《出师表》编写时间11月5日主备黄建文审核肖飞课时3课时学习目标：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重难点：1、理解课文，掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。学法指导：自主学习、合作交流展示、质疑讨论学习过程：自主学习一、导入新课：（一）对联引入新课1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)

2、2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)（二）知识链接：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。二、检查预习情况（给下列生字注音）忠谏（）裨补（）遗（）陛下攸（咨（）阕（）陟（）罚臧（）否（）行（）阵倾颓（）苟（）全猥（）自夙（）夜驽（）钝攘（）除崩殂（）诹（）斟（）酌（）妄（）自菲（）薄2、录音范读课文。（画记出疑难字词，注意停顿、重音。）2、对

3、照课下注释，翻译课文，注意以下字词：崩殂：疲敝：秋：殊遇：开张圣听：光：恢弘：妄自菲薄：引喻失义：陟罚臧否：异同：作奸犯科：刑赏：平明之理：良实：志虑忠纯：简拔：遗：咨：裨补阙漏：淑均：优劣得所：猥自枉屈：驱驰：后值倾覆：尔来：夙夜忧叹：不毛：庶竭驽钝：攘除：斟酌损益：慢：彰其咎：谘诹善道：察纳雅言：3、古今异义词：(1)开张：今义是，本文中的古义是。(2)痛恨：今义是，古义是。(3)卑鄙：今义是，古义是。(4)感激：今义是，古义是。3、理解文言虚词此诚危急存亡之秋也（）创业未半而中道崩殂（）之欲报之于陛下也（）而可计日而待也（）先帝称之曰

4、能（）报先帝而忠陛下之职分也（）以光先帝遗德（）侍卫之臣不懈于内（）以塞忠谏之路（）欲报之于陛下（）是以先帝简拔（）于叹息痛恨于桓、灵（）以愚以为宫中之事（）三顾臣于草庐之中（）悉以咨之（）受任于败军之际（）合作交流1、翻译第一自然段。问题探究。①当时的不利条件是什么？当时的有利条件是什么？②本段提出什么建议？提出这一建议的目的是什么？2、请同学翻译第二自然段。问题探究①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？如何具体执行？②提出怎样的劝诫？“内外异法”内外各指什么3、请同学翻译第三、四自然段，问题探究①举荐了哪些人？为什么要举荐这些人

5、？提出亲贤的具体作法是什么？②亲贤的好处是什么？亮认为举用向宠将军的好处是什么？4、请同学翻译第五自然段。探究问题。①本段的中心句是哪句？②先汉兴隆的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么？5、请同学翻译第六自然段。问题探究①找出表明作者出身的语句。当时作者的志趣是什么？②“感激”的原因是什么？哪句话概括了与先帝患难与共的历史？6、请同学翻译第七、八段。探究问题①亮夙夜忧叹的原因？表明伐魏时机成熟的句子？7、请同学翻译第八段。探究问题。①第一句照应上段哪一句？第二句前半句照应上段哪一句？第二句后半句照应第一段哪一句②第9段：结束语。短短三句乃全从

6、肺腑流出，充满了什么感情？再读课文思考讨论下面的问题1、统领全文感情的句子是哪句？2、理清文章结构。全文可分两部分：第一部分(1—段)第二部分(—段)拓展延伸你对诸葛亮的看法怎样?