pep小学英语三年级上册unit 6 教学设计

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1、Unit6Happybirthday!第一课时Let’slearn&Let’schant一、教学目标1.能听、说、认读数字1～５的英文表达。2.能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。3.教育学生在公共场合要遵守纪律、依次列队，做文明礼貌的好学生。二、教学重、难点分析重点：1.能认读数字1～５的英文表达。2.能按歌谣中的指令做出相应的动作。难点：1.注重three、five中的th与v的发音。2.能在实际情景中灵活运用所学知识。三、教学准备准备教学挂图、教材和录音，准备铅笔和扑克牌，学生准备纸张。四、教学方法教授法

2、、实物教学法、游戏教学法、直观教学法、小组讨论与合作探究等。五、教学过程（一）课前热身(Warm-up)教师播放歌曲Happybirthday的录音，师生共同演唱，师生边唱边拍手。（二）课前预习（Preview）1.将课前准好的预学案发给学生。2.教师准备好一幅含有数字的图片，然后贴在黑板上让学生在图片中找出数字。3.学生每人准备五根铅笔，教师随意说数字，学生举起相应根数的铅笔。（三）新课呈现（Presentation）A.Let’slearn.1.教师拿出一支铅笔，说:“Ihaveonepencil.”，再拿出一支铅笔，说:“I

3、havetwopencils.”，依次类推，直到拿出五支铅笔。2.教师在黑板上的四线三格内写上数字1～５的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。然后教师带读几遍单词。3.教师用句型“Showme...”说指令，学生出示相应数量的物品。4.听音播数。规则：每位学生准备一张纸，教师说英文数字，学生听音并写相应的阿拉伯数字。A.Let’schant.1.教师出示学生在操场上跳绳的图片，并演示“跳”的动作，帮助学生理解“jump”的意思。然后让全班学生一起做“jump”的动作。2.播放两遍本部分的教学录音，师生一起听。3.再次播放录

4、音，全班学生有节奏跟录音唱。4.游戏：教师说数字1～５，学生听到单数就坐着不动，听到双数就做jump的动作。（四）巩固延伸（Consolidation&Extension）1.游戏：What’smissing?教师将写有数字1～５的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼，教师快速藏起其中的一张，让学生猜少了哪一张，猜对的学生上讲台继续抽扑克牌，依次类推。小组比赛。教师不出声音说单词，学生根据教师的口型举相应数量的铅笔，比一比谁猜中的最多。3.游戏：Followme.学生分成六人小组，让一位学生任意说个数字，如4并做一个动作，如跺脚或拍手

5、，其他同学就要做4次跺脚或拍手的动作。学生轮流说数字并发出指令，看其他学生能否迅速反应，并做出正确的动作。（五）课堂小结（Summary）师：同学们，这节课你们学到了什么知识?还有什么不懂的地方吗？（六）布置作业（Homework）1.让学生练习正确书写1-5的英文单词。2.大声地把数字1～５的英文表达说给爸爸妈妈或自己的伙伴听。3.说说生活中的数，下节课告诉老师和同学。六、板书设计Unit6Happybirthday!onetwothreefourfive七、教学反思Unit6Happybirthday!第二课时Let’stal

6、k&Countandsay一、教学目标1、能听、说单词“plate”,掌握句型“Howmany...?”在实际情景中的应用。2、能用英文数字1～５对问句“Howmany...?”进行回答。3、了解常见的生日礼物。二、教学重、难点分析重点：句型“Howmany...?”在实际情景中的应用。难点：掌握句型“Howmany...?”后跟名词的复数形式。三、教学准备准备教学挂图和录音、准备教学过程所需的图片。四、教学方法教授法、情景教学法、活动教学法、小组合作学习法等。五、教学过程(一)课前热身(Warm-up)1.打招呼。2.教师做手势

7、，学生说出相应的英文数字。(二)课前预习（Preview）1.翻书游戏。（1）教师把书翻到第1页，并展示给学生看，说:“Turntopageone.,”，然后反复示范几次，帮助学生明白句型“Turntopage...”的含义。（2）教师用句型“Turntopage...”说指令，学生将书翻到相应的页码。2.播放歌曲Happybirthday的录音，师生合唱歌曲，活跃课堂气氛。(三)新课呈现（Presentation）A.Let’stalk.1.教师出示盘子的图片，问:“What’sthis?”,学生回答：“盘子。”教师接着说:“Y

8、es,it’saplate.P-L-A-T-E,plate.”,学生跟读单词。2.教师用简笔画在黑板上画一个蛋糕的图片，说:“It’sacake.”，再在蛋糕下面画一个盘子，说:“Thecakeisontheplate.”。3.教师在黑板上另外画出