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时间:2019-05-08
《12-寓言两则-知了学飞-蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!12寓言两则教学要求1.会认“寓、懊、蜗、蚯、蚓”5个生字,会写“寓、则、翔、艰、讲、耐、烦、嚷、翅、悔、努、迟、继、傻、睡”15个生字。理解本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文;并能复述两则寓言故事。3.理解两则寓言的寓意,能表达出自己的看法,说出自己所受到的启发。重点难点1.学习生字词语,理解课文内容。2.了解两则寓言的寓意,说出自己所受到的启发。教学课时两课时第一课时教学目标:1.认读绿色双线内的5个生字,会写本课15个生字,理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语。2
2、.能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述寓言故事。3.能表达自己的看法,说出自己受到的启示。教具准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境,导入新课。1.出示谜语,引导学生猜一猜:小不点儿真骄傲,就爱吹牛说知道(打一动物)2.介绍知了的知识。(出示介绍知了的课件)3.出示课题。简介寓言故事的特点。(看到了课题你想知道什么?)学生质疑。提炼出四个问题:知了为什么要学飞?和谁学飞?怎样学飞?结果怎样?二、初读课文,整体感知。1.学生自由读课文。要求:读准字音,读通句子。用自己喜欢的方式解决字、词,并标出自然段。新课标第一网系列资料www
3、.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!2.学习生字新词。(1)课件出示生字,学生自由认读。师:刚才,同学们都读得非常认真,老师在这里准备了一些字词,看谁读得准。(课件出示生字)寓懊则翔艰讲耐烦嚷翅悔努迟(2)指名学生读生字,教师根据学生认读情况正音。(3)读词语,说说词语的意思。羡慕艰苦懊悔不耐烦东张西望羡慕:爱慕,钦慕,因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。懊悔:指因过错而自责与后悔。不耐烦:厌烦,不能忍耐。东张西望:向四处张望的意思,形容心神不安地到处看。3.整体感知,思考
4、课文写了一件什么事。(1)播放课文录音。思考:这则寓意讲了一个什么故事?(2)指名学生回答。(课文写了知了原本不会飞,后来和大雁学飞,本来刻苦一点就可以像大雁一样翱翔蓝天,却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。)(3)师:刚才我们从整体上感知了这则寓意,现在来细细品味其中的哲理吧。三、再读课文,分析理解。1.学习第一自然段。(1)指名学生读第1自然段,思考:知了为什么要学飞?(2)学生交流:知了十分羡慕大雁……(3)出示大雁翱翔蓝天的图片,你是怎么理解羡慕的?(师板书:羡慕)读了第一自然段大家有什么体会呢?(4)学生谈体会(5)教师
5、小结。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!2.学习第二、三自然段。师:大雁答应教知了学飞,但知了是如何学飞的呢?结果又如何呢?现在读一读第2—3自然段吧。(1)一边读,一边用笔圈画出知了怎样学飞的词。(板书:东张西望、爬来爬去、自满、不耐烦)(2)理解“自满”的意思。(自满:自以为满足;满足于自己取得的成绩。)(3)用“一会儿……一会儿……”造句。(4)知了怕艰苦,你看到一只怎样的知了?(懒惰、不能吃苦、怕困难)(5)指导朗读。①知了不耐烦的表现是怎样的?联系自己生
6、活中的经验,试着用不耐烦的语气读读“知了!知了!”知了东张西望、爬来爬去的神态和动作要重读。文中两次互相的“知了!知了!”在读时可适当夸张,以突出知了的自满和不耐烦。最后的“迟了!迟了!”可拖长声音,以表现知了的无限懊悔。②想象一下,知了自满时会是什么样的表情?带着这样的表情读读“知了!知了!”还要注意“嚷着”。(6)学生自己练读、指名读、齐读。(7)学生同桌之间互读、指名读、通过师生的评价,使学生读得更好。3.学习第四、五自然段。师导言:通过知了的表现,想象一下:知了学飞的结果会怎样呢?(1)引导学生读4、5自然段。教师相机指
7、导朗读。知了此时是叹口气说:“迟了!迟了!”这其中包含的是无限的懊悔。说说“懊悔”的意思,并有感情地读读。(板书:懊悔)(2)探讨交流朗读最后一句的语气:迟缓,透着无奈。(3)学生齐读。(4)师:知了的理想是美好的,但它没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹。(5)思考、交流:看到知了懊悔的样子,你有什么话想对知了说吗?从故新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!事中你明白了什么道理?对你有什么启发?(6)联系自己生活实际,谈谈你在平时学习中应该怎样做?(举例子)四、复述故
8、事,拓展延伸。1.复述故事、现场表演、明白道理。(1)师导言:同学们读的很好,那么谁能来复述这则寓意故事呢?也可以加入自己的想象,丰富故事情节,也可以加上动作进行表演。(2)同桌相互复述故事,师巡视。(3)指名学生在台上复述、表演。2.播放歌曲,升华主题。师:我
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