2016年西师大版一年级数学上册第七单元总复习教学设计

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！第七单元总复习n教材分析本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。苏霍姆林斯基说过：“复习是学习之母。”小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，提高学生的数学知识应用能力以及解决实际问题的能力。新课标第一网本单元从

2、课本第102页~第106页。内容分成两个部分，一是通过相关题目，将本期所学知识分类梳理为20以内数的认识，20以内数的加减法及认识图形三个方面；二是安排这三方面的相关练习题。练习二十二第1～8题主要安排了数的认识的复习；第9～11题是复习计算；第12题是将简单分类及认识长方体、正方体、圆柱、球等几何体整合在一起复习；第13～20题则安排了数的大小比较，解决简单问题等较为综合的练习。n教学目标1.经历整理复习的过程，体验整理与复习的方法，感受整理复习的必要性。2.能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。3.能按一个标准对物体进行分类，能辨认长方体、正方体、圆

3、柱、球等几何体。4.能熟练地口算20以内不进位加法及不退位减法、20以内进位加法及退位减法，形成相应的计算技能。5.能在具体情境中，理解加减法的含义，经历解决简单数学问题的过程，新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！解决涉及加或减关系的简单数学问题。1.通过一学期的学习，激发对数学学习的兴趣，在复习过程中，逐步积累对数的认识和20以内加减法计算的经验。n重点、难点重点：20以内数的认识及加减法。难点：20以内数的进位加法和退位减法。n教学建议1.要充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握得比较好，哪些知识还存在问题

4、，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，增强复习的实效性。在教学中提倡对学生进行“分层导学”，发展共性，培养个性，激励学生相互检查，相互辅导，并共同提高。新

5、课

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8、一

9、网2.复习认数、认识图形时，先要让学生通过独立思考完成相关的练习，再通过交流，帮助学生对已经学过的有关知识进行整理。3.复习加减法计算时，可以采取游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形式，培养运算能力。4.复习解决简单的实际问题时，要关注学生解决问题时的思考过程，使学生逐步学会有条理地思考和表达，培养正确选择计算方法解决简单实际问题的能力

10、n课时安排本单元用3课时完成教学，其中机动1课时。课题课时20以内的数及20以内的加减法1新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！认识图形及解决问题1总计2Ø总复习第1课时n教学内容西师版数学教科书一年级上册第102页“总复习”，练习二十二的第1~11题，整理和复习0~20各数的认识及加减法。n教学提示可以根据本班学生的实际情况，灵活组织复习活动，使每一个学生都能获得成功的体验，增强对数学学习的自信心。n教学目标1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。2.培养学生数数、读数、写数以及数的大

11、小比较的能力。能正确、迅速地计算20以内的加法和20以内的加减法。3.让继续感知整理和复习的作用，感受“学生文化”。进一步树立学生学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。n重点、难点重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成，能正确、迅速地计算20以内的加法和20以内的加减法。难点：理解加减法的意义，熟练计算20以内加减法。n教学准备教具准备：课件、磁性数字卡片。学具准备：作业本等学习用品。n教学过程新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！u创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。如回忆小故事导入法、游戏导

12、入法、谈话导入等。回忆小故事导入法：教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如：师：我讲的故事大家还记得吗？谁再讲一遍？学生回答。师：xxx同学的把这个故事讲得准确又完整，请其余同学向他学习。……【设计意图】这个导入法承上启下，既可以让学生回忆上节课所学的内容，又可以提高学生学习新内容的兴趣。游戏导入法：师：我们做个口算接龙的游戏好吗？从第一行开始，第一个算1+1，第二个算前一个算式得数+1，算到到20后。游戏开始。改变第二个加数计算。……【设计意图】在游戏中