2016年一年级数学上册第七单元总复习教学设计(西师大版)

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1、2016年一年级数学上册第七单元总复习教学设计(西师大版)第七单元总复习ɢ教材分析本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。苏霍姆林斯基说过：“复习是学习之母。”小学数学复习的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。复习不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，提高学生的数学知识应用能

2、力以及解决实际问题的能力。本单元从本第102页~第106页。内容分成两个部分，一是通过相关题目，将本期所学知识分类梳理为20以内数的认识，20以内数的加减法及认识图形三个方面；二是安排这三方面的相关练习题。练习二十二第1～8题主要安排了数的认识的复习；第9～11题是复习计算；第12题是将简单分类及认识长方体、正方体、圆柱、球等几何体整合在一起复习；第13～20题则安排了数的大小比较，2016年一年级数学上册第七单元总复习教学设计(西师大版)第七单元总复习ɢ教材分析本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。苏霍姆林斯基说过：“复

3、习是学习之母。”小学数学复习的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。复习不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，提高学生的数学知识应用能力以及解决实际问题的能力。本单元从本第102页~第106页。内容分成两个部分，一是通过相关题目，将本期所学知识分类梳理为20以内数的认识，20以内数的加减法及认识

4、图形三个方面；二是安排这三方面的相关练习题。练习二十二第1～8题主要安排了数的认识的复习；第9～11题是复习计算；第12题是将简单分类及认识长方体、正方体、圆柱、球等几何体整合在一起复习；第13～20题则安排了数的大小比较，2016年一年级数学上册第七单元总复习教学设计(西师大版)第七单元总复习ɢ教材分析本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。苏霍姆林斯基说过：“复习是学习之母。”小学数学复习的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实

5、际问题的能力。复习不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，提高学生的数学知识应用能力以及解决实际问题的能力。本单元从本第102页~第106页。内容分成两个部分，一是通过相关题目，将本期所学知识分类梳理为20以内数的认识，20以内数的加减法及认识图形三个方面；二是安排这三方面的相关练习题。练习二十二第1～8题主要安排了数的认识的复习；第9～11题是复习计算；第12题是将简单分类及认识长方体、正方体、圆柱、

6、球等几何体整合在一起复习；第13～20题则安排了数的大小比较，解决简单问题等较为综合的练习。ɢ教学目标1经历整理复习的过程，体验整理与复习的方法，感受整理复习的必要性。2能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。3能按一个标准对物体进行分类，能辨认长方体、正方体、圆柱、球等几何体。4能熟练地口算20以内不进位加法及不退位减法、20以内进位加法及退位减法，形成相应的计算技能。能在具体情境中，理解加减法的含义，经历解决简单数学问题的过程，解决涉及加或减关系的简单数学问题。6通过一学期的学习，激发对数学学习的兴趣，

7、在复习过程中，逐步积累对数的认识和20以内加减法计算的经验。ɢ重点、难点重点：20以内数的认识及加减法。难点：20以内数的进位加法和退位减法。ɢ教学建议1要充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握得比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，增强复习的实效性。在教学中提倡对学生进行“分层导学”，发展共性，培养个性，激励学生相互检查，相互辅导，并共同提高。2复习认数、认识图形时，先要让学生通过独立思考完成相关的练习，再通过交流，帮助学生对已经学过的有关知识进行整理。3复习加减法计算时，

8、可以采取游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形式，培养运算能力。4复习解决简单的实际问题时，要关注学生